2017-2018学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（上）期末语文试卷

2017-2018学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（上）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、其他1、将下面的名言工整地抄写在方格内。

博学而笃志，切问而近思。______二、选择题1、下面各组词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A.栅栏（zhà）

怅然（chàng）

干涸（gù）

参差不齐（cī）B.坍塌（tān）

怂恿（yǒng）

蓦然（mù）

荒诞不经（dàn）C.飘渺（miǎo）

绽开（zhàn）

狭隘（aì）

拈轻怕重（niān）D.恍惚（huǎng）

贪婪（lán）

尴尬（gǎ）

刨根问底（páo） 2、请把下面的成语补充完整。

______有介事

狼奔豕____________人忧天

不可救______。______3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪____，获得了海冰变化的第一手资料。②中国政府一贯致力于____世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更____出迷人的风姿。A.监测

维持

显见 B.检测

维护

显见C.检测

维持

显现 D.监测

维护

显现 4、下列各句中有语病的一项是（）A.要唱好一首歌，必须理解歌词的意思，这个理解的过程需要文化底蕴。B.经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”网页的制作任务。C.克里竞选总统的另一张王牌，就是他在越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的人。D.切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。 5、下列各句中画线的词语，不属于名词的一项是（）A.小草偷偷地从土里钻出来。嫩嫩的，绿绿的。B.中国的北方，有广袤的草原，更有着成片成片的原始森林。C.校园里最安静的角落是哪里？D.有的人刻意去批判传统，以此来显示自己的与众不同。 6、下面各大项关于文学常识的表述，错误的一项是（）A.《世说新语》是我国历史上的一部志人小说集，是南朝刘义庆组织编写的。B.李白，字太白，号香山居士，是我国唐代最著名的浪漫主义诗人。C.《诫子书》是诸葛亮写给他儿子的一封家书，字里行间的隐隐教诲中饱含着父辈对孩子的深切期望。D.《吕氏春秋》又名《吕览》，是先秦时期杂家的代表怍。 三、名著导读1、下面是一篇演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本非常值得一读的好书，我建议大家读一读。在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的______；有表现作者留学日本与师友深厚交往的______；也有反映作者家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》等。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判。请从下面列举的篇目中选出与上文空白处相对应两篇，将篇名填写在相应的横线上。A．《父亲的病》B．《藤野先生》C．《二十四孝图》D．《狗•猫•鼠》______四、默写1、古诗文默写。

（1）子曰：“知之者不如好之者，______。”（2）子曰：“学而不思则罔，______。”（3）何当共剪西窗烛，______。（4）枯滕老树昏鸦，______，______。（5）夫君子之行，______，俭以养德。（6）正是江南好风景，______。（7）夫学须静也，才须学也，______，______。五、文言文阅读1、阅读选文《狼》，回答问题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠由后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列各句中“其”字指代对象相同的是______和______

A．

恐前后受其敌

B．意将隧入以攻其后也C．屠乃奔倚其下

D．

屠自后断其股E．场主积薪其中（2）选出下列各句中加点词语解释有误的一项______

A．一狼洞其中（打洞）

B．其一犬坐于前（像狗一样）C．恐前后受其敌（敌人）

D．一狼径去（离开）（3）翻译下面语句。屠暴起，以刀劈其首，又数刀毙之。（4）狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？______六、现代文阅读1、阅读选文，回答问题。瓜们的寓言

①微风和煦。丝瓜俯视着南瓜，说：“我的藤蔓很长，所以我可以爬得很高。每天清晨，我可以望着极远方的朝阳缓慢地升起。将自己洁白的光辉毫不吝啬地洒向刚刚苏醒的大地。朝阳的光芒，像初生婴儿的眼光一样，纯真与不屑世俗。每天傍晚，我可以看见那一轮残阳带着血色的光芒，承载着大地上芸芸众生的悲欢离合，沉入地平线。夕阳的采辉终究还是无法承受所有的记忆而沉睡，回归于曾经的起点和理在的终点。每到夜晚，繁星点点，在星光的照耀下，我可以看见远处星罗棋布的村庄，稀疏的几间屋子外摇晃的灯光。我以俯视者的眼光，注视着人们灵魂的干枯，以及闹市最深处的万籁俱寂。”

②丝瓜说完转向南瓜，说：“那么你呢？”

③“我并没有丝瓜你那样可以俯视大地的‘高度’，所以，我今生永远无法看见你所描述的朝阳初升，日薄西山，繁星点点，更无法看见人们灵魂的干枯。因为我的藤蔓很短，果实很重，所以脆弱的茎无法支撑这果实，我无法攀爬上高高的架子。但是我贴着土。我喜欢这样的感觉，踏实。我从未觉得泥土是污秽的东西，因为大地是滋润我们的初源。没有泥土，我也就不会降生，跟不会知道还有日光这样温暖得如同解冻了的春风一样温暖的东西。所以我也不愿意往上爬，我不想离开大地。”

④说道这里，南瓜低下了头。

⑤一阵大风到来，丝瓜的藤蔓被吹落在地。当丝瓜正想以惯常的姿态俯视一眼南瓜的时候，却猛然楞住。他已无法再俯视南瓜了。因为他和南瓜一样高了，甚至说，比南瓜还要矮一些。

⑥他没有了那个架子，又怎能俯视大地呢？

⑦没了架子，我们都一样。（1）你认为选文中丝瓜“高高的架子”寓指什么？（2）丝瓜凭什么可以俯视大地？（3）这是一则寓言，你认为寓言中的南瓜具有怎样的品质？______2、阅读下面选文，回答问题。

躺在母亲的身边

①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”

④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天？跟谁聊啊”母亲又问。

⑥“一个外地的，不认识。”

⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”

⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A______（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。⑬我关掉电脑。给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⑮母亲B______（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉--暖暖的。⑰我却已经遗忘多年了。（1）根据文意。选择括号中恰当的词浯填到A、B两处。A．______

B．______（2）仔细品味第⑦段画线的句子，指出其修辞手法及作用。

（3）请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。

母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上（4）选文描写人物对话着墨不多，共有两处。请分别指出运两处对话描写并分析其作用。（5）在文章的结尾作者说，躺在母亲身边的感觉“已经遗忘多年了”，这句话该如何理解？它在表现文章主题方面有什么作用？______七、作文1、题目：读懂______要求：（1）先将题目补充完正整，横线上可填“爸爸、妈妈、爷爷、老师、朋友”等词语。（2）要写真实的内容，抒发真情实感。（3）字数在600字左右，文章中不要使用真实的人名、校名、地名。______

2017-2018学年辽宁省葫芦岛市建昌县七年级（上）期末语文试卷参考答案一、其他第1题参考答案:本题考查书写能力。作答此类题目，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小，方正和在田字格中的位置。答案：博学而笃志，切问而近思。（错写、漏写、写在田字格外或者写成其他字体均不得分）本题考查学生的书写能力。汉字产生于原始社会末期，至今已有五六千年的历史。从比较成熟的甲骨文算起，也有三千多年的历史。从甲骨文产生至今，汉字字体发展经历了古文字和今文字两大阶段。古文字阶段可分为甲骨文、金文、大篆、小篆等四个阶段。今文字阶段可以分为隶书、草书、楷书等几个阶段。二、选择题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:CA．错误，“涸”读作“hé”；B．错误，“蓦”读作“mò”；C．正确；D．错误，“尬”读作“gà”；故选：C。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本道题考查学生对生字的正确拼读能力。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:煞；突；杞；药答案：煞

突

杞

药本题考查成语的理解掌握，学生要需熟记常用成语及其中易错的字。作答此类题目，除了平常注意成语积累以外，还要注意工具书的使用，对于自己没有把握的成语，一定要借助工具书，不可凭感觉随意作答。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:D本题要结合词语的意思分析。解答此类题目，注意结合语境和词语原意进行辨析。整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，①句“监测”是指长时间的对同一物体进行实时监视而掌握它的变化。而检测就是用指定的方法检验测试某种物体（气体、液体、固体）指定的技术性能指标。根据句意，这里是“监测”锁定AD，②句“维持”是使……继续存在，“维护”是使免于遭受破坏、维持、保护。根据句意应该是“维护”故选：D本题考查词语含义的辨析能力，平时要注意近义词的辨析，注要学会结合语境，从词义、程度、使用对象、范围、感情色彩、搭配、习惯用法等方面进行辨别。本题考查词语的运用能力。在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:DA．正确；B．正确；C．正确；D．有误，一面对两面，去掉“能否”。故选：D。本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析能力，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:CA．名词；表示人和事物的名称；B．名词；表示方位；C．形容词；形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态；D．名词。表示抽象事物的名称。故选：C。本题考查词性。现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:BA．正确。B．有误，李白号，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。C．正确。D．正确。故选：B。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。三、名著导读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:D；B通读《朝花夕拾》，明确篇目具体内容，在这本书中，有表现作者对弱小者的同情和对暴虐者憎恨的《狗•猫•鼠》；

有表现作者留学日本与师友深厚交往的《藤野先生》。答案：D（《狗•猫•鼠》）；

B（《藤野先生》）（顺序错误不得分）本题考查文学常识的把握。做本题时注意鲁迅名著《朝花夕拾》具体篇目内容的把握。四、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:好之者不如乐之者；思而不学则殆；却话巴山夜雨时。；小桥流水人家；古道西风瘦马；静以修身；落花时节又逢君；非学无以广才；非志无以成学;答案为：（1）好之者不如乐之者（重点字：乐）（2）思而不学则殆（重点字：殆）（3）却话巴山夜雨时。（重点字：）（4）小桥流水人家，古道西风瘦马（重点字：瘦）（5）静以修身（重点字：修）（6）落花时节又逢君（重点字：逢）（7）非学无以广才，非志无以成学（重点字：志）本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况。本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，规范书写，认真检查，力求不出错别字，做好平时的积累。五、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:A；D；C（1）本题考查其字的指代作用。A．代狼。B．代屠户。C．代柴草堆。D．代狼。E．代麦场。故选：AD（2）本题考查文言词语的释义。A．正确B．正确C．正确。D．有误，敌是攻击的意思。故选：C（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：暴，突然。以，用。句意为：屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利。答案：（1）A

D（2）C（3）屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（4）示例：对像狼一样的阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。坏人虽然狡猾，但总以害人始，以害己终。参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）．屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。古今异义：食古义：吃今义：食物是古义：这今义：判断性动词走古义：跑今义：步行故古义：所以今义：故事词类活用：长：做…的领袖（长官）六、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查对寓意的理解掌握。细读文本，根据其中的故事内容，结合自己的体悟分析即可。文中的丝瓜象征着那些当权者，丝瓜因为架子而站得高，看得远，那些当权者因为手中的权利和地位而高人一等。据此分析可作答。（2）本题考查筛选信息。根据第六段中的“他没有了那个架子，又怎能俯视大地呢？“可知丝瓜是凭着高高的丝瓜架子才高人一等。（3）本题考查分析人物性格特点。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟具体分析即可。根据本文第三段中南瓜对丝瓜说的话可知它淡泊名利，脚踏实在，勤劳刻苦。答案：（1）当权者（官员）手中的权利、地位等。（2）凭借高高的丝瓜架子。（3）脚踏实地、淡泊名利、勤劳刻苦等等。从体裁上来看，这是一则寓言故事。丝瓜因为架子的原因，比南瓜站得高，看的远，所以有些看不起南瓜，但没想到一阵风把它从架子上刮了下来，结果他还不如南瓜高。作者通过这个形象的故事告诉我们就算一个人再高大，一是靠他人扶持的。只有自己真正的强大了，才可以俯视大地。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:备受；惊喜；备受；惊喜（1）本题考查正确使用词语的能力。解答此题的关键是理解两个词语在词义和用法上的差别。“备受”是受尽、尝尽的意思；“倍受”即更加受到、格外受到之意，跟原来的情况有程度上的对比。文中写母亲受尽了折磨，应该选“备受”。“惊喜”跟“欢喜”相比有吃惊的意思，联系文章内容，“我”开始时不愿意理母亲，对母亲不耐烦，当“我”要求母亲“给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”时，母亲应该在欢喜的同时感到吃惊，所以用“惊喜”更恰当。（2）本题考查修辞的判断与作用分析。该句三个“说她”连用，句式相同，是排比的修辞手法。三个句子写的是母亲跟“我”说话的内容，表达了母亲想跟“我”交流的愿望。（3）本题考查词语的赏析。阅读句子，“像很累似的长叹”是对母亲的神态描写，从前文内容可知，她的这声长叹是因为我只顾着在电脑上与陌生人聊天，她感到很是不解，母亲的询问与长叹也表现了她想与我沟通但又没有实现的无奈与失望。（4）本题考查人物语言描写的作用分析。解答此题要根据人物语言的内容来分析。第一处：母亲询问我“在电脑上干什么”。从母亲说话时神态、语气来看，她问的目的是想让我停一停，陪她说说话，表现了她内心的孤独。第二处：母亲让我“闭着眼歇一歇”，虽然我忽视了母亲的感受，除了“能为她做点饭倒杯水外”其余什么都没做到，但是母亲却还是时刻想着我，怕我的眼睛受伤害，这朴实的一句话，正是浓浓母爱的体现。（5）本题考查重点句子的理解与作用分析。解答此题需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合上下文，分析句子的作用。结合上文的句子“突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉--暖暖的”可以发现这句话是对我重新体会到和母亲一起交谈的温馨，因此它还呼吁我们在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界而忘记了对身边亲人的关爱，文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。答案：（1）A．备受

B．惊喜（2）运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，多日卧床而深感孤寂无聊，渴望与“我”说话、解闷的心理。（3）“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。（4）第一处：母亲询问我“在电脑上干什么”。通过对母亲说话时神态、语气的描写，刻画出母亲内心的孤寂。第二处：母亲让我“闭着眼歇一歇”。反映出母亲对“我”无微不至的关爱。（5）在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，遗忘了对身边亲人的关爱。文章结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章主旨。本文可分为两部分。第一部分写母亲病了，我陪在母亲身边对母亲不耐烦，却在电脑上和别人聊天；第二部分写母亲生病的原因和我躺在母亲身边的感觉。文章通过写自己的经历，呼唤人们不要沉迷于网络世界而忽略了身边的亲人。八种常见的修辞手法的作用：1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。七、作文-------------------------------------------