2017-2018学年江苏省扬州市仪征市八年级（上）期末语文试卷

2017-2018学年江苏省扬州市仪征市八年级（上）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、下列加下划线字注音，全部正确的一组是（）A.雄

踞（jū）

急

骤（zhòu）

踉跄（niàng）

退避三

舍（shè）B.蓦地（mò）

妥

帖（tiē）

吟诵（yín）

故弄

玄虚（xuán）C.关

隘（ài）

祈祷（qǐ）

琐

屑（xuè）

毛骨

悚然（sǒng）D.歉

疚（jiù）

呜

咽（yè）

倏忽（sū）

一碧万

顷（qǐn） 2、下列各句中，加下划线词语使用不正确的一项是（）A.万众期待的铜山特色小镇，将采用APP方式建设，其设计可谓

别具匠心B.近期，仪征各种商品房的价格一涨再涨，令购房者

叹为观止C.目前，省园博园建设

如火如荼，主展馆基础部分已浇筑完成D.严歌苓的生花妙笔和演员们的精彩表演相结合，使得《芳华》这部电影

脍炙人口 3、下列解说有误的一项是（）A.中国骄傲

撸起袖子

论坛开幕

日新月异--解说：这四个短语的结构类型各不相同B.仪征市体育局、仪征市人民政府主办的“两园杯”运动会圆满落下帷幕。--解说：这一句的主干是“运动会落幕。”C.我曾读到一个警句，内容是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”--解说：这一句的标点符号使用正确D.同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。--解说：这一句用了夸张的修辞手法 4、下列各句中，没有语病的一项是（）A.习主席在2018年新年致辞中提道：我国国内生产总值迈上80万亿人民币B.公园建设不仅对城市发展产生深远的影响，而且会提升公园的管理水平C.暴雪天气，为有效防止学生出行事故不再发生，市教育局决定全市中小学放假一天D.又萌又能干的小型快递机器人能够实现扫码、称重、分拣功能“三合一”的目标 5、下列关于文学作品内容及常识的表述，正确的一项是（）A.余秋雨的游记散文《阳关雪》，通过对阳关雪背后所沉淀的历史文化的探寻，表现中国古代文人不朽的地位，并追寻古人曾经经历的生命体验来表现他们悲剧性的命运B.《最后一课》的作者是德国小说家都德，这篇小说以普法战争为背景而创作的，采用第一人称，真实地反映了沦陷局人民的悲愤和对祖国的热爱C.南北朝时南朝民歌《木兰诗》中替父从军、建功立业的木兰形象深受人们的好评D.《都市精灵》这篇说明文，作者从身边的花鸟变化谈起，告诉人们要努力和大自然的万物和谐相处，爱惜一切有益的生命 6、汉明帝尊师

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤．帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业：听讲。④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士：爵位和封地。⑥嗣：继承爵位。下列加下划线字词的意义和用法

相同的一组是（）A.悉

以太官供具赐太常家

是

以必得躬历山川B.而悉以租入与之

余强饮三大白

而别C.帝幸

其家问起居其印自落D.赐冢茔于首山

之阳

往来于荒村野水

之间 二、默写1、默写。（1）几处早莺争暖树，

______。

（白居易《钱塘湖春行》）（2）______，乌蒙磅礴走泥丸。

（毛泽东《长征》）（3）______，一览众山小。

（杜甫《望岳》）（4）角声满天秋色里，______。

（李贺《雁门太守行》）（5）______，家书抵万金。

（杜甫《春望》）（6）海内存知己，______。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）（7）______，坐断东南战未休。

（辛弃疾《南乡子》）（8）《已亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：“______，______”。三、其他1、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。______（mò）然回首，我们发现，八年级上册语文带给我们太多的感悟和体验。读萧乾的《枣核》，我们感受到风______（zhú）残年的海外华人对故土的依恋；读吴功正的《阿里山纪行》，我们感受到______（yùn）育出神木的原始森林的无边无际；读季羡林的《幽径悲剧》，我们感受到了季先生的万______（hú）闲愁中的警示……______四、现代文阅读1、中国睁开“慧眼”，洞见惊心动魄的宇宙

①“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”歌里唱出了收到“黑信息”却读不懂的迷茫，随着中国“慧眼”卫星上天，我们有望看到宇宙X光片上的疤痕和旧伤。

②2017年6月15日，中国首颗X射线天文卫星“慧眼”从酒泉卫星发射中心升空，“慧眼”全称为硬X射线调制望远镜，将会揭示宇宙中惊心动魄的图景。它被命名为“慧眼”，其寓意为中国在太空“独具慧眼”，它能穿过星际物质的遮挡“看”宇宙中的X射线；同时，这也是为纪念推动中国高能天体物理发展的已故科学家何泽慧。，

③“慧眼”重约2.5吨，载荷重量981公斤，其上同时安装了高、中、低能三组X射线望远镜，首次实现了1-250keV（MeV，百万电子伏特）的能区全覆盖，有利于从不同能段来观测和研究X射线天体的辐射机制。

④“慧眼”的探测面积很大，尤其是高能望远镜的探测面积超过了5000平方厘米，是国际上同能区探测器中面积最大的。“面积越大，探测到的信号就会越多，就越有可能发现其他望远镜看不到的现象。”

⑤“慧眼”的视场也很大，约两天即可完成对银道面的扫描，有利于监测暂现源。对于一个已知源，当然也有可能取得新发现，但对于一个新的源，新发现的概率当然会更大。对银河系巡天是它最重要的使命，因为它会发现一些新的黑洞和中子星。黑洞有时很“冷静”，有时很“暴躁”，像个阴晴不定的人。当它“发脾气”时，产生的X射线流强特别高。“慧眼”特别适合看“暴躁”的黑洞和中子星，而国外的卫星适合看“安静”的黑洞，因为绝大多数X射线源都是变源，会不定期发生剧烈的耀发，不是一两次巡天就能发现的，而“慧眼”能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发。

⑥“慧眼”是直接解调成像方法之上的准直型望远镜，它还具有观测亮源的优势。因为X射线能量越低，光子数量就越多。在观测低能段亮源时，聚焦型望远镜会把所有X射线光子都聚到一点上，导致曝光过度，只能看到白茫茫一片；而我们的望远镜可以把光子分散开，看多亮的源，都不会晃瞎眼。”

⑦此外，“慧眼”还要给宇宙中诡异的中子星（脉冲星）“把把脉”。我们人类还不清楚中子星的内部是什么。它们具有超强的引力场、电磁场和核密度，可谓极端物理的天然实验室。通过研究中子星的X射线，我们可以测量其表面的磁场强度，研究高密度、强磁场下物质的性质。

⑧人类已探测到几次引力波，但科学家急切想找到与引力波相对应的电磁波信号，这也是“慧眼”的一项重要使命。但是，目前引力波事件的定位精度还很差，如果在其发生的同时或者相近时间，在其相同位置发现电磁信号，联合分析引力波信号和电磁信号会获得更多关于爆发天体的信息。“慧眼”有200keV至3MeV能区面积最大的伽马暴探测器，是目前国际上最好设备的10倍，预计一年可观测到近200个伽马暴，在今后引力波电磁对应体的搜寻中有可能取得一锤定音的效果。

⑨这枚来之不易的太空望远镜凝聚了几代科学家的智慧与心血，将带动中国天文学研究整体发展，实现空间科学重大突破。（1）文章第①小节引用歌词有何作用？（2）选文第⑤段画线句子用了什么说明方法，有什么作用？（3）请从说明文语言的角度说说第⑦中加下划线词“把把脉”的作用。（4）阅读下面的材料，结合上文回答问题。北京时间2017年10月16日22点，美国召开新闻发布会，宣布于2017年8月17日首次发现双中子星并合引力波事件（编号GW170817）。我国第一颗空间X射线天文卫星--慧眼望远镜--在引力波事件发生时成功监测了引力波源所在的天区，对其伽马射线电磁对应体（简称引力波闪）在高能区的辐射性质给出了严格的限制，为全面理解该引力波事件和引力波闪的物理机制做出了重要贡献，相关探测结果发表在报告此次历史性发现的研究论文中。这正式开启了引力波天文学时代。请你说说“慧眼”在洞见宇宙时能起到哪些具体作用。______2、那个总是输给我的人

①童年，乡间小路。母亲肩头挑着一担大白菜气喘吁吁地走在前面，我跟在后面，一会儿去追蝴蝶，一会儿又要采野花。

②晌午，卖完白菜，母亲捏着那几张薄薄的纸币，盘算着要换些油盐，再扯一块花布，给姐姐和我做衣服。这时，我偶然看到百货商店的橱窗里，摆放着一个洋娃娃：波浪般的长发，会眨动的大眼睛，太美了！我的眼睛直盯着它，任凭母亲怎么喊，脚步半点儿也不想移开。

③“请问，这个娃娃要多少钱？”“6块！”“太贵了！”母亲窘迫地退了出来：那一担大白菜，也不过才卖了7块钱呀。我不说话，低着头，紧跟在母亲身后，不停回头张望，竟然心如刀绞般的痛，泪水滚滚而下。母亲排队准备扯布时，我流泪不止的样子，引起了一位阿姨的注意，她毫不客气地责怪起母亲。母亲神情窘迫，她仿佛下了狠心，拉起我直奔百货商店，大声冲着售货员说：“我们要买那个娃娃！”

④记忆里，这是生平第一次，母亲输给了我。

⑤22岁那年，喜欢上一个人。母亲说，丫头，你们不合适。年少轻狂的我，哪里听得进去？最终，母亲没能拗得过我，只能含着泪点头答应。终于如愿以偿，和那人在一起，却没有得到憧憬中的幸福。归来时，一颗心，伤痕累累。

⑥这一次博弈，母亲又一次输给了我，我却输掉了自己的青春。

⑦30岁，辗转多次，终于又回到故乡工作。母亲说，家里宽敞，回来住吧！彼时心中的疼痛，排山倒海般。可如今这杯苦酒，是我一意孤行的结局，那就必须独自吞咽。

⑧于是我说，还是租房吧，更方便些。租的房子很小，太过寒酸和简陋，怕母亲看了会伤心，我“威胁”她说：我会经常回家看看，不许到我租的房子里来。否则，我会搬到更远的地方……于是，母亲每次给我送东西，总是等在楼下，打电话让我下去拿。饭菜装在保温桶里，热腾腾的，她却信守诺言，决不上楼一步，哪怕要站在寒风中，等待许久。装着无视我的落魄，她要将尊严当成心灵的衣裳，悄悄留给自己的女儿。

⑨这一次，母亲的输，让我读出了心酸的味道。

⑩日子，只轻轻一晃，五年的光阴已逝。母亲渐渐老去，曾经的乌发，早已染上了岁月的沧桑。她不是一个爱美的人，却坚持让我帮她染发。腰疼背痛的老毛病，时时跑来折磨，她却努力挺直腰板，依然走路如风。因为我，母亲不敢老去。⑪还好，我重新捡起了写作的爱好，日日伏案读书、写字。源源而来的稿费单，终于让我重拾尊严。日子，朝着更好的方向行走。⑫那次，我回家，母亲正揉着酸痛的手臂，费力对付着一件泡在水中的厚棉衣。我说，咱买个全自动的洗衣机吧？她急忙摇头，不能花那冤枉钱，我还没老呢！隔天，悄悄去家电城，选好一款洗衣机，叮嘱工人直接送到家。被蒙在鼓里的母亲，惊讶之余，终于说出实话：每年冬天洗棉衣的时候，我总是发愁，真的拎不动呀！这下好了，真好……⑬母亲输给了我，却输得那样欣慰。⑭穿越岁月的沧桑，我不知道，还有多少时光，可以用来陪伴母亲。但我知道，只要我能过得更好，只要需要，母亲还会一直输下去，永远。（1）阅读全文，说说文章为什么要以“那个总是输给我的人”为题？（2）本文围绕“母亲总是输给我”写了几件事情？请分条概述。（3）文章第⑩小节没有写到“母亲输给我”，能否删去，为什么？（4）阅读下面两句话，结合文章回答问题。①我不说话，低着头，紧跟在母亲身后，不停回头张望，竟然心如刀绞般的痛，泪水滚滚而下。（从描写的角度品析）②这一次，母亲的输，让我读出了心酸的味道。“心酸的味道”具体指什么？（5）结尾处说“只要我能过得更好，只要需要，母亲还会一直输下去，永远”，母亲用自己的行动温暖了女儿，令人动容。读了全文，你对文中“母亲的输”有什么感想？请结合你的生活实际谈一谈。（不少于80字）______五、文言文阅读1、汉明帝尊师

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤．帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业：听讲。④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士：爵位和封地。⑥嗣：继承爵位。解释下列加下划线的词语。（1）太师在是______

（2）拥经而前______（3）抚荣垂涕______

（4）用讫再火令药熔____________2、汉明帝尊师

上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤．帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。【注】①上：汉明帝刘庄。②幸：驾幸，到。③执业：听讲。④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵士：爵位和封地。⑥嗣：继承爵位。（1）翻译下列句子。①所以然者何？水土异也。②雾凇沆砀。天与云与山与水，上下一白。③荣每疾病，帝辄遣使者存问。（2）文章围绕汉明帝尊师写了哪几件事？______六、诗歌鉴赏1、宴词

王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注】宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟（

1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。（2）如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写作手法简要赏析。______七、语言表达1、综合实践活动。题目一：请给下面这则新闻拟一个标题，不超过25个字。12月13日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。上午10点，凄厉的防空警报声响彻南京城，全城集体默哀一分钟，悼念在大屠杀中遇难的同胞。10点的南京全城仿佛一张被按下快门的照片，匆匆赶路的车辆与人流缓缓停下。交通信号灯全转为红灯，行人摘下帽子，默默伫立。不少车辆响起喇叭，应和着凄厉的警报；也有一些司机走下车，站在凛冽的寒风中和行人一起哀悼。（1）标题：____________2、题目二：阅读下面的一段文字，回答问题。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”（1）这段激动人心、被千万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联作家______的小说《》，对书中主人公保尔影响最深的一本书是《______》。（2）某班决定举办“读名著，谈感受”的活动，召开一个题为“生命的价值”的班会。请你为主持人拟一段开场白。（至少运用一种修辞手法）______八、作文1、阅读下面文字，按要求作文。

跋山涉水，风景就在眼前；打开窗扉，春天就在眼前；辛勤耕耘，收获就在眼前；奋力冲刺，终点就在眼前；翻看相册，鲜活的面容就在眼前；蓦然回首，美丽的往事就在眼前……请以“______就在眼前”为题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。请先补全题目，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。要求：（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，（3）誊写力求整洁美观______

2017-2018学年江苏省扬州市仪征市八年级（上）期末语文试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:BA．“雄踞”的“踞”读作jù，“踉跄”的“踉”读作liàng；B．正确；C．“祈祷”的“祈”读作qí，“琐屑”的“屑”读作xiè；D．“倏忽”的“倏”读作shū，“一碧万顷”的“顷”读作qǐng；故选：B。本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。字音题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:BA．别具匠心，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，使用恰当；B．叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点，用来形容房价一涨再涨不恰当；C．如火如荼，形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈，使用恰当；D．脍炙人口，比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵，使用恰当；故选：B。本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:CA．正确，“中国骄傲”偏正短语，“撸起袖子”动宾短语，“论坛开幕”主谓短语；“日新月异”并列短语，各不相同；B．正确，主干是“运动会落幕”；C．错误，“黄昏”后的句号应在引号的外面，是一个句子的结束。D．正确，运用的是夸张；故选：C。本题考查短语类型、句子主干、标点、修辞等不同语法知识的掌握。引号（1）独立引用，把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。（2）非独立引用，把引用的话作为作者的话的一部分，末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:DA．成分残缺，可在句末加上“的台阶”；B．语序混乱，可将“会提升公园的管理水平”与“对城市发展产生深远的影响”互换位置。C．否定不当，可将“不再”去掉。D．没有语病。故选：D。此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。此题可结合病句常见类型辨析作答。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:AA．正确。B．有误，都德是法国作家。C．有误，《木兰诗》是北朝民歌。D．有误，《都市精灵》是散文。故选：A。本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:D译文：明帝自从当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经走上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。A．把/因；B．转折/承接；C．代词，他/那些；D．结构助词，的/结构助词，的。故选：D。本题考查文言虚词的把握，注意平时的积累。一词多义：以：用，犹尊荣以师礼；把，悉以太官供具赐太常家古今异义：或：古义：有人今义：或者悉：古义：全部、都今义：熟悉词类活用：前：名词用作动词，走上前是：古义：代词，这里今义：判断性动词既：古义：已经今义：既然二、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:谁家新燕啄春泥；五岭逶迤腾细浪；会当凌绝顶；塞上燕脂凝夜紫；烽火连三月；天涯若比邻；年少万兜鍪；落红不是无情物；化作春泥更护花;答案：（1）谁家新燕啄春泥（重点字：啄）（2）五岭逶迤腾细浪（重点字：逶迤）（3）会当凌绝顶（重点字：绝）（4）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）（5）烽火连三月（重点字：烽）（6）天涯若比邻（重点字：涯）（7）年少万兜鍪（重点字：鍪）（8）落红不是无情物，化作春泥更护花（重点字：作）本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。三、其他---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:蓦；烛；孕；斛“mò）然回首”应写作“蓦然回首”；“zhú）残年”应写作“风烛残年”；“yùn）育”应写作“孕育”；“万（hú）”应为“万斛”。答案：

蓦

烛

孕

斛本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。四、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查说文明开头的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的示例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，往往能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引出下文，对说明对象的具体说明；运用某种说明方法，说明了说明对象的某种特点。本文就是如此，以歌词开头引出说明的对象--“慧眼”卫星，并简单介绍了其主要作用，来吸引读者的阅读兴趣。（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。阅读划线句子，作者运用的是打比方的说明方法，将“慧眼”比作一个“阴晴不定”的人，来形象生动地说明“黑洞”性格的多变；同时又运用作比较的说明方法，将“慧眼”与国外的卫星比较，突出我国“慧眼”能“反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发”。（3）本题考查说明文语言特点的分析。说明文的语言有准确、科学、生动三大特点，这里给出的句子很明显是运用了拟人的修辞，“把脉”是中医看病的一种方式，将这种动作赋予了“慧眼”，以此来形象地写出了“慧眼”对中子星的探测作用。运用拟人手法，是说明文语言生动性的具体表现。（4）本题考查信息的筛选与整合。从文中筛选出介绍“慧眼”作用的相关句子，即可得出答案。文章第三段中介绍“有利于从不同能段来观测和研究X射线天体的辐射机制”，第四段介绍“探测到的信号就会越多，就越有可能发现其他望远镜看不到的现象”，第五段介绍“慧眼”能“反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发”，第六段介绍“它还具有观测亮源的优势”，第七段介绍“通过研究中子星的X射线，我们可以测量其表面的磁场强度，研究高密度、强磁场下物质的性质”，第八段介绍“在今后引力波电磁对应体的搜寻中有可能取得一锤定音的效果”，根据这些句子来分点概括即可。答案：（1）①通过歌词引出文章的说明对象--“慧眼”；②介绍了“慧眼”的功能是让我们洞见宇宙；③吸引了读者的阅读兴趣。．

（2）打比方形象的说明了“黑洞”的多变性；作比较，突出了“慧眼”能反复开展巡天扫描从而及时探测银河系内天体源的功能。

（3）拟人（或“把把脉”赋予了“慧眼”以人的情态），形象地写出了“慧眼”对中子星的探测作用，体现了说明文语言的生动性（4）①有利于从不同能段来观测和研究X射线天体的辐射机制；②有可能发现其他望远镜看不到的现象；③“慧眼”能反复开展巡天扫描，及时探测银河系内天体源的耀发。④具有观测亮源的优势。⑤可以测量中子星表面的磁场强度。⑥成功监测引力波源所在的天区，对引力波闪在高能区的辐射性质给出了严格的限制。本文的说明对象是“慧眼”卫星，文章首段以歌词引出对象，接着第二、三段，介绍“慧眼”卫星发射的时间，命名的原因，以及其形体的大小；第四至八段，介绍“慧眼”卫星的探测面积、视场大小，以及其所具有的优势；最后第九段，赞美“慧眼”卫星研究者的贡献及意义。本阅读第（1）题是说明文阅读的典型题，说明文语段作用分析法：对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（1）从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，呼应开头。（2）结合具体的说明内容来谈；（3）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读兴趣。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:（1）本题考查赏析题目的作用。作答时，需联系文本内容和主旨与题目之间的关系来具体分析。本文题目交代了故事的主人公，也可以说是写作对象。并概括了全文的主要内容，文本提到的四件事都是围绕母亲输给我展开的。也揭示了文章的主旨：表现了伟大的母爱。（2）本题考查学生的概括能力。格式一般是谁的什么事划谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。根据第一段到第四段的内容可概括为：母亲准备用钱换些油盐和花布，结果给我买了洋娃娃；根据第五段和第六段的内容可概括为：母亲没能拗得过我，我如愿和自己喜欢的人在一起；根据第七段到第九段的内容可概括为：重回故乡工作不肯住家而是租住在外，并且不让母亲进我租住的地方。根据第十二段到第十三段的内容可概括为：母亲不肯买洗衣机，我直接买了洗衣机送回了家。（3）本题考查分析语段的作用。需从内容和结构两个方面来分析。在内容上，本段文字表现了母亲因为自己的衰老而做的努力，因为她怕自己老了不能很好的照顾我，表现了母亲对我的担忧与牵挂。在结构上，与下文母亲的说的实话做了对比。突出了母爱的伟大。（4）①本题考查赏析句子。作答时，需先指明所用描写手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对我的动作描写。结合语境可知，这些动作，表现了我对洋娃娃的不舍和得不到的伤心，难过，正是因为我如此伤心难过，所以母亲才会狠下心来给我买了这个洋娃娃。②本题考查筛选信息的能力。根据第八段中的“母亲每次给我送东西，总是等在楼下，打电话让我下去拿。饭菜装在保温桶里，热腾腾的，她却信守诺言，决不上楼一步，哪怕要站在寒风中，等待许久“可提炼作答。（5）本题为阅读启示题。此为题目不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕自己生活中母亲因为对自已的爱而屈服的经历表达自己的感悟即可。答案：（1）交代了文章的写作对象；或概括了文章的主要内容；吸引了读者的阅读兴趣；揭示了文章的主旨：表现了母亲对我的爱。（2）①母亲准备用钱换些油盐和花布，结果给我买了洋娃娃；②母亲没能拗得过我，我如愿和自己喜欢的人在一起；③重回故乡工作不肯住家而是租住在外，并且不让母亲进我租住的地方。④母亲不肯买洗衣机，我直接买了洗衣机送回了家。

（3）与下文母亲说的实话形成对比；交代了母亲为自己的衰老所做的努力；表现了母亲对我的担忧和牵挂。​（4）①动作描写，形象的写出了我对洋娃娃的不舍和得不到伤心、难过，也为下文母亲第一次输给我埋下伏笔。②母亲为了我的尊严信守诺言，宁可在寒风中等待，也不上我租住的楼房。（5）所谓母亲输了，并不是因为母亲因为认识到自己的错误而屈服，而是因为伟大的母爱，正是这种母爱，让母亲不想让儿女受委屈，于是只能委屈自己，但当子女回头时，母亲又会没有条件的重新接纳孩子，这正是母爱的伟大之处。本文围绕“母亲总是输给我”写了四件事：①母亲准备用钱换些油盐和花布，结果给我买了洋娃娃；②母亲没能拗得过我，我如愿和自己喜欢的人在一起；③重回故乡工作不肯住家而是租住在外，并且不让母亲进我租住的地方。④母亲不肯买洗衣机，我直接买了洗衣机送回了家。表现了母亲的对我的爱和我对母亲的感激之情。完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。五、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:这；走上前；眼泪；完毕本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意为：太师在这里。是，这。（2）句意为：拿着经书走上前去。前，走上前。（3）句意为：抚摸着他哭泣。涕，眼泪。（4）句意为：完后再用火一烤，使药物熔化。讫，完毕。答案：（1）这；（2）走上前（或上前）；（3）眼泪；（4）终了；完毕。译文参考：明帝自从当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。词义积累：是：不知木兰是女郎（判断动词，是）知之为知之，不知为不知，是知也（代词，这样）---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:（1）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：然，这样。异，不同。句意为：这样的原因是什么呢？是水土不同②重点词语：沆砀，一片弥漫。一白，全白。句意为：雾气凝成的冰花一片弥漫，天与云与水浑然一体，天上和地下全都是白色③重点词语：每，每当。存问，慰问。句意为：每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问（2）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。作答本题时，细读文本，然后正确翻译，再按这一格式对文中事件进行概括即可，概括要全面，用语需简洁，不要求统一答案。答案：（1）①这样的原因是什么呢？是水土不同②雾气凝成的冰花一片弥漫，天与云与水浑然一体，天上和地下全都是白色③每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问（2）①看望桓荣让他坐上位，并召百官一起行弟子礼；②把太官的供具都赐给桓荣家；③桓荣生病，皇帝就派人看望并为他医治；④桓荣病重，明帝亲自去看望；⑤桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬并赐他坟墓；⑥任命桓荣的儿子为侍中。译文：明帝自从当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。每次桓荣生病，皇帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。桓荣病势沉重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。明帝亲自到他家问起居情况，进去他家所在街道就下车了，拥经走上前，抚摸着他哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。一词多义：以：用，犹尊荣以师礼；把，悉以太官供具赐太常家古今异义：或：古义：有人今义：或者悉：古义：全部、都今义：熟悉词类活用：前：名词用作动词，走上前是：古义：代词，这里今义：判断性动词既：古义：已经今义：既然六、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“长堤春水绿悠悠”的意思是：长堤下，春水碧明一片悠悠。解答本题时要说到三点，一是突出出景物（春水）什么特点，二是表现了诗人对友人的什么情感，三是在语言朗读上有什么特点。句中写出春水绵延流淌的状态，体现的情感是依依惜别之情。“悠悠”是叠词，读起来富有音韵美。“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（2）此题考查诗歌的主旨，要在理解诗意的基础上，结合古诗中的表现手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断。“桃溪浅处不胜舟”的意思是就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。诗人寄情于景（或融情于景），借桃溪水浅载不动离别之舟，实写离愁之深重，舟船难以承载，抒发了依依惜别之情。答案：（1）“悠悠”，叠词，写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；具有音韵美（2）桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁，此诗句用了反衬的手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。（或用了夸张的手法，将离愁夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之多之深。或寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪）译文：长堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。本诗是一首七言绝句。这首诗虽然是在宴席上所写，描写了宴会的情景和周围美好的景色，但却以乐景写爱情，委婉含蓄地表达了深深的离愁。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。七、语言表达---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:南京大屠杀死难者国家公祭日，全城鸣笛默哀一分钟。本题考查拟写新闻标题。作答时，一般只需关注导语部分，格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。不要求统一答案，言之成理即可。据此可概括为：南京大屠杀死难者国家公祭日，全城鸣笛默哀一分钟。答案：南京大屠杀死难者国家公祭日，全城鸣笛默哀一分钟。本题考查给新闻拟写标题。给新闻拟写标题时，只需关注导语部分，因为导语是对新闻内容的一个概括。导语一般是新闻的第一段或第一句话。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:奥斯特洛夫斯基；牛虻（1）本题考查文学常识。这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基，对他影响最深的一部作品是《牛虻》。（2）本题考查拟写开场白的能力。该题给考生提供了特定情境，要求考生作为主持人来设计开场白，同时要和主题相联系。考生要认真阅读提示和要求，联系自己掌握的主题知识，舍短取长，从而组织好语言作答。语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性。开场白内容上忌讳套话连篇；语言上忌讳平淡沉闷。回答此题时，注意几个小问题：①、前面有称