2017-2018学年湖南省邵阳市联考八年级（上）期末语文试卷

2017-2018学年湖南省邵阳市联考八年级（上）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八九总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.恣睢（suī）

忌讳（huì）矜持（jīnɡ）

隘口（ài）B.凝望（nínɡ）

寒噤（jìn）

分泌（bì）

招徕（lái）C.拾级（shè）

惘然（wǎnɡ）

嘶哑（sī）

掺杂（chān）D.濒临（bīn）

蹲踞（jū）

热衷（zhōnɡ）

灼伤（zhuò） 2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.悲愤

陈迹

优长

矢志不移 B.箫瑟

撅断

严谨

战战兢兢C.蝉翼

耽误

鄙夷

风度翩翩 D.掩映

覆盖

灰烬

大相迳庭 3、下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.已经过去了多年，但她在信中又提及此事，仍然耿耿于怀。B.南海救助局北海基地首当其冲派出救助艇，成功将遇险快艇救回北海内港。C.遇到复杂的问题，他总是泰然处之，沉着应付。D.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。 4、下列句子没有语病的一项是（）A.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。C.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。D.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 5、下列有关文学常识与名著表述有误的一项是（）A.新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C.《干将莫邪》是清代的蒲松龄所作，著有《聊斋志异》。D.陶弘景，字通明，齐梁间道士、文学家，自号华阳居士，时人称为“山中宰相”。 二、默写1、古诗文默写。（1）是故学然后知不足，______。（《教学相长》）（2）______，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）（3）开轩面场圃，______。（孟浩然《过故人庄》）（4）______，燕然未勤

归无计。（范仲淹《渔家傲》）（5）龚自珍《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是：______，______。三、名著导读1、名著阅读。下面是某部文学作品中描写的人物，请写出他们分别是谁？①纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：______。②头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：______。______四、语言表达1、下列句子正确的排列顺序______

①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。______2、阅读下面一段歌词，仿写两句话。茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是走远了一起回顾；相互就是______；相互就是______。______3、文明社会需要文明用语。仿照示例，改写下面两句话同场合体现文明用语使对方容易接受。示例：（医院）

病人：“医生，我的病怎么样了？”医生：“没什么，死不了！”改写为（医生）：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了！”（1）商店）售货员：“卖出的商品我没法给你退现金！”改写为（售货员）：______（2）（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改写为（工作人员）：____________五、其他1、语文实践活动（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。（2）2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：项目名称具体内容所占比例思想内容中心，材料37.80%语言表达语汇句子，表达技巧38.95%层次结构整体布局，过渡衔接17.35%其它书写、标点运用等5.90%看了上述结果，如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议，你会说些什么？______六、诗歌鉴赏1、阅读古词，完成题目。浣溪沙苏

轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。（1）词中所写是什么季节？从哪里看出来？（2）词的下阕表达了词人怎样的人生态度？请简要分析。______七、文言文阅读1、文言文阅读【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】

上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

上谓侍臣曰：治《如治病，病导愈，犹宝将护。俛|遽自放纵，病复作，【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。（1）解释下列加点的词。①管夷吾举于士______

②困于心衡于虑______③病虽愈______

④四夷俱服______（2）翻译文中画线的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。译文：______②故欲数闻卿辈谏争也。译文：______（3）甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4）结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。______八、现代文阅读1、阅读下列材料，完成题目。

（新华网长沙3月29日电）

斥资千万，每年仅培养二三十名学生；学生出行坐飞机、住五星级酒店；上课有茶歇，免费提供咖啡茶点、毕业合格即可进入宝马工作……这些场景并非贵族学校，这是不久前网络上曝光的湖南一所公立职业院校“宝马班”学生享受的待遇。

该教学区域功能十分齐全，包括多个理论教学单元和实践操作间。理论教学单元属小班教学，皆配备中央空调。实践操作间里陈列着多款崭新的宝马车，各类发动机和数据设备一应俱全。而在专门的茶歇区，摆放着大屏电视、精致桌椅，吧台后面有咖啡机和微波炉。此外，学生每人派发电脑，教学楼设有无线网。甚至老师和学生外出培训时，都是坐飞机往返、住五星级酒店。

职院汽车运用系主任李治国介绍，这层豪华的教学区域共斥资1300余万元，其中校方支付600余万元，宝马公司支付剩余费用。

李治国介绍，“宝马班”是宝马公司与学校合作开设的定向委托培训基地，这样的基地目前全国共有15家。简单来说，功能就是：企业“私人订制”，学校对口培养符合宝马技术要求，并适应宝马文化的“准员工”。【学生观点1】学生杨明军说，“宝马班”压力很大，每个模块的课都要求先在网络课堂自学，上课前要测试自学效果，此外还有阶段考试、模块考试等，“任何一次测试不及格就记黄牌，3次黄牌就会被淘汰。”【学生观点2】湖南汽车工程职业学院的学生李文明并未进入“宝马班”学习。他告诉记者，自己并不羡慕“订单培养”的学生，“在普通班学综合技术，以后就算公司倒了还能自己开店创业，不会饿肚子。”【专家分析】湖南省社科院研究员郑自立认为，由于企业资助激励，校方会将最好的学习环境、师资力量和实习机会分配给“订单班”，“集万千宠爱于一身”的培养方式，有利于对学生培训及实习的便捷，但也引来教育资源分配不均的诟病。【网友评论】有所精通的叫人才！样样通样样松的是庸才！不止职高，高校也该校企合作！学校省费用，企业不愁人才，学生好找工作！（1）请结合材料给“校企合作”下个定义。（2）文中两处划线句是否显得重复啰嗦？请做充分分析。（3）学校为什么要为学生提供文中所描述的“享受型”设施配备？（4）如果可以选择，你愿意进入这个“宝马班”吗？请说明理由。（5）请你结合相关文字，对“宝马班”进行利弊分析。______2、另一种珍爱

①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你--人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？

②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

③我同样深深记着另一位音乐家--杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息--她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱--爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。

④为什么不学会爱自己呢？

⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。。

⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候--我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。

⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？

⑧学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。（1）题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？（2）有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。（3）第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4）作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？______3、（一）

心是一棵会开花的树顾晓蕊

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

（选自《阅读与鉴赏》，有改动）（1）通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2）根据提示，将方框中的内容补充完整。线索一：挺拔的槐树花香醉人→______→重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康→______→______（3）联系语境，品析下列句子和加点的词语。①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。（4）第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有______之情，又有______

之情。（5）根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。______九、作文1、请以《回报》为题写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，体裁自选；②不得出现真实的校名、地名和人名；③书写认真规范。______2、我们的每一次成长，会伴随着各种喜怒哀乐、悲欢离合，快乐时需要与他人分享，悲伤时需要他人的宽慰，受挫时需要一些勇气……请以《成长，需要一点______》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目补充完整；②不得出现真实的校名、地名和人名；③书写认真规范。______

2017-2018学年湖南省邵阳市联考八年级（上）期末语文试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:CA．“矜持”的“矜”应读作jīn；B．“分泌”的“泌”应读作mì；C．正确；D．“蹲踞”的“踞”应读作jù，“灼伤”的“灼”应读作zhuó；故选：C。本题考查学生对字音的识记能力。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:CA．有误，“优长”应为“悠长”；B．有误，“箫瑟”应为“萧瑟”；C．正确；D．有误，“大相迳庭”应为“大相径庭”；故选：C。本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本题考查了学生字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:BA．正确。B．有误，意为最先受到攻击或遭到灾难。用在此处是语义不当。C．正确。D．正确。故选：B。本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:CA．缺少主语，将“随着”“使”删去其一；B．前后不一致，将“能否”删去；C．正确；D．句式杂糅，将句末的“造成的”删去；故选：C。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:CA．正确。B．正确。C．有误，《干将莫邪》选自《搜神记》干将莫邪。作者是干宝。D．正确。故选：C。本道题考查学生对中国古代文化常识的了解程度，难度不大。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。二、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:教然后知困；凄神寒骨；把酒话桑麻；浊酒一杯家万里；落红不是无情物；化作春泥更护花;（1）教然后知困；（2）凄神寒骨，注意“凄”的写法；（3）把酒话桑麻，注意“桑麻”的写法；（4）浊酒一杯家万里，注意“浊”的写法；（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。此题考查学生的古诗词文默写能力。解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。此题可结合课内积累作答，注意重点字写法。三、名著导读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:诸葛亮；吕布①“纶巾羽扇，身衣鹤氅”，“身长八尺，飘飘然有神仙之概”，这是诸葛亮典型的外貌描绘，“纶巾羽扇”是儒者和智慧的象征，诸葛亮正是足智多谋的代表。②“手持画戟，坐下嘶风赤兔马”说的是吕布，原著说：见吕布出阵，头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红棉百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马：果然是“人中吕布，马中赤兔”！答案：诸葛亮；吕布此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。四、语言表达---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:③⑤④①②此语段以“水”为描述对象，③为第一句；⑤结合“正是”及句意理解为第二句；④①从另一方面进行描述，同样论证观点；②承接上两句句意，描述结果是末句。由此分析，可排序为：③⑤④①②。答案：③⑤④①②此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题可通过读结合逻辑顺序排列。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:痛苦时一起抚慰；快乐时一起分享此题仿写以“相互”为话题作喻，句式上可用“相互就是……一起……”。答案：痛苦时一起抚慰；快乐时一起分享。此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。此题可从句意和句式两方面辨析作答。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:对不起，您想退现金我个人难以解决，待我和经理商量一下，请稍等！；对不起，他刚离开。有什么需要我转告的吗？（1）首先要有礼貌用语，然后委婉地说出“没法给退现金”的原因，并给以安慰。（2）首先要有礼貌用语，然后委婉地说出“他”的去向及自己诚恳帮助的想法。答案示例（参考）：（1）对不起，您想退现金我个人难以解决，待我和经理商量一下，请稍等！（2）对不起，他刚离开。有什么需要我转告的吗？本题考查情景对话，注意要结合语境。做本题时注意语言要委婉、得体、简明、连贯。五、其他---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查图文转换以及语言表达的能力。解答时，首先要观察图画，了解意思，再表达出来。表达时还要注意称呼语及表述的简洁明白。首先确定这是一个旅游风景区的警示牌，上面的三角标志中是一个倒立的人，下方书写“注意安全，小心坠落”八个大字，很明显是提醒人们前方危险，要小心。将这个意思表述大爷即可。

（2）本题考查提建议的能力。解答此题首先要看懂表格，发现问题，然后才能针对问题提出有效的建议。表格的标题是：“2016年黄冈市中考作文失分原因分析”，通过数据分析，可以看出，失分的主要原因在于“思想内容”“语言表达”，因为“书写、标点运用等”失分的很少。针对这种现象，我们可以提出建议，如：写作文前一定要确定好写作中心，立意力求深刻，写作素材避免落入俗套；平时要多读多积累，提高自己的语言表达等，合理即可。答案：（1）示例：大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。大爷，我们都要小心啊。（2分）

（2）示例：①考试写作要确定好写作中心，立意力求深刻；②考试作文要选好写作素材，避免落入俗套；③平时要多阅读、积累，语言表达要规范准确，讲究技巧。（答（一）、（二）均可，只需答一点）（2分）这道语文实践活动题，主要考查了学生图文转换的能力，以及针对某种现象提出建议的能力。综合读写题中经常会出现图文转化的题目，解题时应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。六、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查对诗歌内容的理解掌握。细读全诗可知，“兰芽短”的意思是兰草刚刚发芽，“子规啼”是杜鹃啼叫，这是春天特有的景物，所以本词所写的季节是春天。（2）本题考查对诗词主旨的理解掌握。这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。答案：（1）春天。从“兰芽短（兰草发芽）”“子规啼”看出来。（2）下阕写门前流水尚能西流，不要因为自己满头白发而慨叹光阴易逝，表达了词人虽处逆境而老当益壮（不服年老）、自强不息（旷达进取）的精神。翻译：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！《浣溪沙•游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。七、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:狱官；通“横”，梗塞，堵塞，不顺；即使；臣服，服从；通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。；所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

①句意为：管夷吾从狱官手里释放后被举用。士：狱官；②句意为：内心困扰，思虑阻塞。衡：通“横”，梗塞，堵塞，不顺；③句意为：即使病好了。虽：即使；④句意为：四方的少数民族都服从。服：臣服，服从。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句重点词语有：“所以”，用来“动”，使…惊动；“忍”，使…坚强；曾，同“增”，增加。句意为：通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。

②句重点词语有：“故”：所以；“数”，多次。句意为：所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。（3）本题考查的是对修辞排比与比喻作用的分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。答案：（1）①狱官。②通“横”，梗塞，堵塞，不顺，③即使。④臣服，服从。（2）①通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。紧扣“所以”“动”“忍”“曾”的理解②所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。紧扣“故”“数”字的理解。（3）甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。（4）甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。【参考译文】【甲】舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起；（别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。【乙】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病-样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。”通假字1、曾，同“增”，增加。2、衡，同“横”，梗塞，不顺。3、拂（bi），同“弼”，辅佐。4、忍，同“韧”，坚韧。（课文课下注解中没有此通假）5、畔，通“叛”，叛变。词性活用使动用法：苦：使…痛苦例如：必先苦其心志，劳：使…劳累例如：劳其筋骨饿：使…饥饿例如：饿其体肤空乏：使…经受贫困之苦例如：空乏其身忍：使…坚韧例如：动心忍性。乱：使…受到阻扰。例如：行拂乱其所为。动词用作名词：入：在国内例如：入则无法家拂士出：在国外例如：出则无敌国外患者名词用作动词：过：犯错例如：人恒过八、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:（1）本题考查学生概括事物基本特征的能力。根据材料找出描述“校企合作”的句子，用“校企合作是××”的句式加以表述即可。结合材料内容，从“私人订制”“学校对口培养符合宝马技术要求”“宝马公司与学校合作开设的定向委托培训基地”等词语中可知，校企合作是一种由企业资助激励并“私人订制”，学校负责对口培养人才的定向委托培训方式。（2）本题考查理解语句。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上来分析即可。阅读新闻，了解内容，首先明确不罗嗦。因为这是一则新闻，结合新闻的格式来看，前者是导语，后者是主体；从内容上来看，前者概括“宝马班”学生享受的待遇这一事实，引发读者兴趣；而后者更加充分具体地介绍“宝马班”的设施配备。（3）本题考查理解新闻内容。解答此题的关键是在理解新闻内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读新闻，了解内容，从“校对口培养符合宝马技术要求，并适应宝马文化的准员工”等语句中概括可知：“有利于对学生培训及实习的便捷”应企业对教育硬件的需求，适应宝马文化；职业院校的教学环境和物质硬件有利于对学生培训及实习的便捷。（4）本题属于开放性题目。解答此题时，可结合自己的认识情况来选择愿意（或不愿意）。若答愿意，从材料中的环境、师资、实习机会、就业等方面作答；若答不愿意，从材料中的压力、综合技术的未来保险性作答。（5）本题考查学生分析问题的能力。解答此题的关键是在理解新闻内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读新闻，了解内容，从“学校省费用，企业不愁人才，学生好找工作”“有所精通的叫人才”等中可知，“宝马班”的利是：校省费用，企业不愁人才，学生好找工作；有利于为社会培养有所精通的专业人才。从“功能就是：企业‘私人订制’，学校对口培养符合宝马技术要求，并适应宝马文化的‘准员工’”“引来教育资源分配不均的诟病”中可知，“宝马班”的弊是：作为公立学校，受企业制约较大；阶段考试和模块考试给学生压力较大，还会淘汰；容易导致教育资源分配不均；过于享受型的配备，不适合学生等。答案：（1）是一种由企业资助激励并“私人订制”，学校负责对口培养人才的定向委托培训方式。（2）不罗嗦。作为新闻，前者是导语，后者是主体，前者概括事实，引发读者兴趣，而后者进一步拓展，更加充分具体地介绍“宝马班”的设施配备。（3）应企业对教育硬件的需求，适应宝马文化；职业院校的教学环境和物质硬件有利于对学生培训及实习的便捷。（4）示例：愿意；在“宝马班”会得到最好的学习环境、师资力量和实习机会，毕业合格即可进入宝马工作。或不愿意，在“宝马班”学习，压力很大，上课前要测试自学效果，此外还有阶段考试、模块考试等，任何一次测试不及格就记黄牌，3次黄牌就会被淘汰。（5）利：校省费用，企业不愁人才，学生好找工作；有利于为社会培养有所精通的专业人才。弊：作为公立学校，受企业制约较大；阶段考试和模块考试给学生压力较大，还会淘汰；容易导致教育资源分配不均；过于享受型的配备，不适合学生等。该新闻材料主要介绍了“宝马班”的情况及其功能就是企业“私人订制”，学校对口培养符合宝马技术要求，并适应宝马文化的“准员工”。针对这一现象，学生、专家和网友持不同的观点。解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文题目是“另一种珍爱”，结合首尾和文章内容，可以判断，本文首先由一位老音乐家的轶事引出论题，进而提出中心论点“要学会爱自己”。（2）本题考查的是能不能删去某个语段，解答时需要先表态，一般是不能删去，然后写出这个事例是写…，是正面（反面）论述，角度不同，这样论证更加严密。然后分析，第三段记叙女音乐家毁灭自己的事情，是反面论证。据此解答即可。（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。（4）本题考查了学生对文章内容以及重要语句的理解，结合全文内容，“学会爱自己”是说我们要珍爱生命，“才会真正懂得爱这个世界”是说在爱自己，让自己的生命更为丰满更为健康，让我们的灵魂更为自由更强壮，这样才能更好地珍爱世界，珍爱一切。据此解答，意思对即可。答案：（1）珍爱自己（学会爱自己）．渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。（2）不多余。（1分）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”，（1分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。（1分）（3）比喻论证。（1分）使得说理生动形象，通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。（1分）（4）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。这篇文章首先由一位老音乐家的轶事引出论题，进而提出中心论点“要学会爱自己”，接着阐述了什么是学会爱自己，然后论证了为什么要学会爱自己，最后总结全文，深化论点。解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:被雷击的槐树轰然倒下；受伤后的弟弟一蹶不振；醒悟的弟弟开始新生活；对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情（1）本题考查标题作用的分析。标题在文中的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。我们先标题的内容来分析，“心是一棵会开花的树”，运用了比喻的修辞，首先可以起到吸引读者的作用。再联系全文，理解此标题与文章内容的关系，全文的事件都围绕着“开花的槐树”展开，树是全文的写作线索，同时以这个生动的比喻来点明它对人的激励作用，起到了点明全文主旨的作用。（2）本题考查文章内容的理解。解答此题需要先找到题目中提供的信息所在文字段的位置，然后以事例为中心找到相关情节，用简洁的语句加以概括即可。（3）本题考查词语表达效果的分析。解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情。第一句中的加点词可以看出运用了比喻的修辞，写出了槐花的繁密与快乐；第二句加点词“期待”，是指我希望弟弟能从心灵的伤痛中走出来；“忐忑”则是因为我对此次回乡对弟弟会有怎样的影响没有把握。（4）本题考查文中关键语句及作者情感的理解。找出文中所写事例和对槐树的描写，多角度地体会作者对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。文章中作者的情感是丰富复杂的，有对槐树重生的快乐，有对小弟弟的担忧，也有从槐树中获得感悟的快乐等。（5）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”本身所说的道理就很明白，把人比成“树”，从如何做“智者”“强者”去拓展一下即可。答案：（1）示例：①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心③以“树”为线索行文，思路清晰。（2）线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活（3）示例：①用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（每词1分，意近即可）（4）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。（答出两点即可）（5）人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。本文主要记叙被雷劈过的槐树重生后更加繁茂，以及受伤的弟弟醒悟后开始新生活的故事，告诉人们人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；有着坚定的信念，坚强乐观，做一个生活的强者。分析标题的作用（1）以人物为题的作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。（2）以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（3）以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。（4）以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨。（5）以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐喻象征意义。九、作文---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:【例文】回报拾一方真情，携一缕感恩，赠一束玫瑰，品一抹余香。我捧着一颗寸草心，去回报妈妈的爱。那是一个微凉的晚上，我睡不着，一起身，忽然瞧见书房的灯没关，我急急忙忙地走过去，看见一个瘦小的身影在电脑前工作，仔细一看，那，不是妈妈吗！她在电脑上打着一些东西，再仔细一看，那，不是给我准备的复习题吗！妈妈的背弯曲着，头向前伸着，手慢慢地移动着。我决心报答妈妈。我蹑手蹑脚地走开，走进厨房里，打开珍藏已久的茉莉花茶，妈妈曾经说