宁陕小学科学实验操作手册21

宁陕小学

科学实验操作手册

宁陕小学

2011年9月

主编：陈湘田红邵发东余青林

责任编辑：余青林李连平孙露璐

实验操作：李连平

实验记录：李连平

实验指导：余青林代云莉

封面设计：匡伟

,1z1—

刖B

小学科学课是一门以培养学生科学素质的宗旨的义务教育阶段

的核心课程。

在2010年8月小学科学课程标准修订工作组制定的《全日制义

务教育科学（厂6年级）课程标准》中明确提出：“科学素质的培养

是义务教育的重要任务。小学科学课程实施探究式的科学教育，通过

引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地

达到培养学生科学素质之目的“。探究式科学教育，既能让学生通过

亲自收集数据，参与实证，讨论和辩论，建构和理解主要的科学概念;

探究式科学教育，还能培养学生的科学思维能力，动手能力，创新能

力和运用科学语言进行表达和交流的能力。

我叫李连平，1981年从安康师范学校毕业参加教育工作岗位的。

早年曾担任过初中化学教师，二十多年，一直担任小学语文教学和班

主任工作。2010年9月学校又调我担任学校仪器管理员知专职科学

教师，每周任课16节，我真是小学科学教学上的一名新兵。近一年

来，学校领导对我格外厚爱，又是出外学习，又是参加省上竞赛，使

我既感激又深感自身的压力和责任重大。今年暑假，我利用参加省上

竞赛备战的大好机会，在学校领导的大力支持下，结合自己的平时科

学教学实验和学习，借鉴他人的宝贵经验，自己反复动手实验，认真

改进，编写了这本《宁陕小学科学实验操作手册》，仅供大家参考借

用。刚才，我已说过自己是新兵，由于经验不足，实验过程中不免会

出现一些暇漏。希望广大科学教师多提宝贵的意见和建议。

宁陕小学李连平

2011年9月

目录

1：认识水并正确量出200ml水..............................1

2：探究影响溶解快慢的因素.................................2

3：探究怎样使沉入水中的小铁钉和橡皮泥浮起来................3

4：改变物体的浮沉状态.....................................4

5：验证空气占据空间........................................6

6:借助其它物体观察空气的流动（-〉........................7

7：借助其它物体观察空气的流动（二）........................8

8：让纸杯转起来.............................................9

9：探究几种纸的吸水性....................................10

10：正确使用温度计.........................................11

11：正确使用酒精灯（一）..................................13

12：正确使用酒精灯（二）..................................14

13：液体的热胀冷缩现象.....................................15

14：探究固体的热胀冷缩（一）..............................16

15：探究固体的热胀冷缩（二）..............................17

16：自制简易温度计.........................................18

17：探究热的传递（传导）..................................19

18：探究热的传递（对流）..................................20

19：探究热的传递..........................................21

20：自制简易指南针（一）..................................22

21：自制简易指南针（二）..................................23

22：制作小孔成像盒........................................24

23：自制潜望镜.............................................25

24：验证茎有运输水分的作汪................................26

25：植物的根真能吸水吗....................................27

26：比较声音的高低........................................28

27：探究声音是怎样产生的［一)............................29

28:探究声音是怎样产生的(X)............................30

29：写密信.................................................31

30：研究水的沸腾..........................................32

31：造雨...................................................34

32：造雾...................................................35

33：造霜...................................................36

34：正确认识植物的种子....................................37

35：观察花的构造..........................................38

36：观察鸡蛋...............................................39

37：正确使用测力计........................................40

38：自制简易测力计........................................41

39：演示盐的溶解与结晶....................................42

40：蜡烛的变化.............................................43

41：比较吸进的气体和呼出的气体............................44

42：自制容易的肺活量测量仪................................45

43：用天平测量物体的质量..................................46

44：组装定滑轮和动滑轮....................................47

45：组装一个省力一半的滑轮组..............................49

46：探究斜面省力的规律....................................50

47：连接串联和并联电路....................................51

48：学做红绿灯.............................................52

49：制作简易的电磁铁......................................53

50：探究影响电磁铁磁力大小的因素..........................54

51：正确使用显微镜........................................55

52：制作洋葱表皮切片并用显微镜观察........................56

53：检验食物中的营养......................................57

54：“火山”喷发了（一）..................................58

55：“火山”喷发了（二）..................................59

56：探究温度变化对岩石的影响..............................60

57：实验探究对岩石变化的作用..............................61

58：学习制作简易水净化器..................................62

59：自然的选择.............................................63

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题认识水并正确量出200nd水

课文题目《认识水》

实目1：认识水的形状变化，水没有固定的形状但有一定的体

验的积；

2：学会正确操作，量出200nli水

实仪烧杯、漏斗、水槽、不同形状的容器

验器量杯、量简、滴管

1：绐不同形状的容器装上水，观察，得出结论：水没有固定的形

状但有一定的体积

实

2：指导学生认识量环、量简、注意安全

3：教师用量用分别量出5ml、10ml、50ml.100ml的水，分别倒

般入烧杯中，让学生感悟

4：用200nd的量筒量出200ml的水:

1）：用烧杯和漏斗先给量筒倒入190多ml的水

过

2）：再用滴管加水，致至到200ml

5：总结量杯，量筒的用法

程6：实验结束，整理器材

实验结论水没有固定的形状但有一定的体积

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题探究影响溶解快慢的因素

课文题目《溶解》

实目1:实验探究影响溶解快慢的因素；

验的2：获得“搅拌、加热、研成粉末均可以加快溶解”的新

知识

实仪烧杯、搅拌棒（一次性筷子）、酒精灯、火柴、三角架、

验器石棉网、食盐、白糖、糖块、塑料勺、研钵

1：宣布实验内容；

实2：给两杯同样体积的水的烧杯中加入相同量的食盐，一杯搅拌，

一杯不搅拌，观察溶解；

3：给两杯同体积同温度的水中加入相同的食盐，一杯加热，一杯

验不加热，观察溶解：

4：取两份同样多的白糖，一份白糖用研钵磨碎，一份不磨碎，放

过进装有同样多水的两个烧杯中，观察溶解；

5：综合上面的实验，得出实验结论；

6：实验结束，整理番材

程

实验结论搅拌、加热、研成粉末均可以加快溶解

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题探究怎样使沉入水中的小铁钉和橡皮泥浮起来

课文题目《浮与沉》

实目实验探究，物体借助漂浮物或改变物体的形状就可以

验的将沉入水中的物低浮起来

实仪水槽、清水、橡皮泥、小铁钉、干木块、

验器塑料泡沫块

1、设问质疑，激发兴趣

实2、提出实验内容，出示实骏器材

3、将橡皮泥、小铁灯放入水槽中

4、观察：它们慢慢地沉了下去

验

5、将橡皮泥的形状改变（或成饼、或成船）

6、将小铁钉插入塑料泡沫块（木块）上

过7、将橡皮泥和小铁钉再次放入水中

8、观察：橡皮泥、小铁钉是否浮起来

9、得出实验结论

程

10、实验结束，整理器材

实验结论物体借助漂浮物或改变物体的形状就可以将沉入水中的

物体浮起来。

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题改变物体的浮沉状态

课文题目《浮与沉》

实目师生互动，实验探究改变物体的浮沉状态的方法，得

验的出实验结论

实仪牙膏皮、有盖的瓶子、塑料笔帽、无盖的瓶子、金属瓶

验器子、易拉罐、萝卜、马铃薯、食盐、细线

1:展示准备好材料，提出质疑：

猜想：上面这些物体，哪些能浮在水面上？哪些要沉下去？

实2：取出装有水的两个水槽，进行猜想演示

3：将浮在水面的物体放在同一水槽里，将沉下去的物体放在同一

水槽里

验4：设问：怎样使浮着的物体沉下去？又怎样使沉下去的物体浮起

来？

5：讨论，演示：

过1）：将变瘪的牙膏皮的“肚子''鼓起来，就使牙膏皮浮了起来。

（改变物体的体积）

2）：给有盖的瓶子装满水，瓶子就能够沉下去了。（改变物

程体的重量）

3）：用细线捆住饕料笔帽往上提，笔帽就浮起来了。（改变

物体的受力状态）

4）：给水槽中加入一些食盐，将其溶解，马铃尊就会慢慢地浮

起来了（改变液体的密度）

6：归纳小结，得出结论：

7：实验结束，收拾整理器材

实验结论改变物体的体积、重量、受力状态和液体的密度，就可

以改变物体的浮沉状态。

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题验证空气占据空间

课文题目《周围的空气》

实目通过实验观察，空气是占据空间的

验的

实仪玻璃瓶、橡胶塞、漏斗、烧杯、玻璃管

验器

1:指导学生认识实验仪器，教育学生要爱护仪器；

2：将漏斗塞在玻璃瓶的瓶口上（注意：一定要塞好、塞紧）；

实3：用烧杯将水倒入漏斗，观察水是否会流入玻璃瓶中；（没有流入）

4：分析原因（玻璃瓶中袋满了空气,占据着空间,使水无法流入）

魁5：轻轻地摇晃一下玻璃瓶，引导学生观察：气泡一个人从玻璃瓶中

冒出，水便一滴一滴地流入玻璃瓶中；

6：分析原因：（气泡一个个地从玻耦瓶中冒出，说明瓶中有空间了，

过

所以水才能一滴滴流入瓶中）

7：得出实验结论；8：实脸结束，整理仪器

程

实验结论空气是占据空间的。（空气是有一定体积的）

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题借助其它物体观察空气的流动（一）

课文题目《流动的空气》

实目1:实验演示，并借助其它的物体观察空气的流动；

验的2：认识空气能够流动，风是流动的空气。

实仪纸风车、扇子、蜡烛、火柴、电风扇

验器

1：提实脸要求；

2：转动纸风车，观察纸风车是靠什么转动的；

实3：扇动扇子，体会自己的感受；

4：点燃的蜡烛，怎么让婚烛熄灭呢？

验5：转动电风扇，你又会感受到什么？

6：归纳实验结论；

7：实险结束，收拾器材

过

程

实验结论空气是能够流动的，风是流动的空气。

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题借助其它的物体观察空气的流动（二）

课文题目《流动的空气》

实目实验演示，借助其它的物体引导学生观察空气是能够

验的流动的。

实仪蜡烛、火柴、细线、纸片（彩纸）、剪刀、小棒、胶水

验器

1:谈话：宣布实验内容：

实借助其它的物体观察空气的流动

2：自制纸风车（或纸旋，纸蛇）；

验3：用细线绑住纸风车（纸旋、纸蛇），并吊在小棒上；

4：点燃蜡烛；

过5：把纸风车（纸旋、纸蛇）放在烛焰上方；

6：观察纸风车（纸旋、纸蛇）旋转起来；

程7：熄灭蜡烛；

8：得出实验结论；

9：实险结束，收拾整理器材

实验结论由于温度不同，导致空气发生对流，形成风力使纸风车

它们旋转起来。

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题让纸杯转起来

课文题目《流动的空气》

实目学习用尝试的方法来探索热空气的流动，认识热空气

验的是会上升的。

实仪蜡烛、火柴、纸杯、针线、自制的支架、剪刀、美工

验器刀

1:将纸杯用铅把杯壁周围四等分，再沿等分线各剪出适当大小的

“窗页工（注意安全）

实2：把四个“窗页”朝同方向开启，与杯壁成30度

3：在杯底中央用针度穿起，吊在支架上。

验4：点燃错烛立在桌上。

5：将纸杯口移到烛火上方。

过6：观察纸杯的转动,

7：归纳，得出结论

程8：实验结束，收拾整理器材

实验结论热空气会流动，热空气也是上升的。

宁陕小学科学教师实验记录表

教师年级三年级册数上册时间

实验课题探究几种纸的吸水性

课文题目《纸》

实目引导学生领悟对比实验的原理，探究几种纸的吸水性，

验的认识不同纸张的吸水性是不同的。

实仅镶子、放大镜、同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、

验器餐巾纸、卫生纸各两份，铁架台、大头针、解剖盘、红

墨水、清水、双面胶

1:宣布实验内容：探究几种纸的吸水性。

实2：认识几种纸，并编上序号：

3：组装实睑装置

般4：将几种纸条固定在铁架台上，并和解剖盘的红水接触。

5:观察发现：纸条中红色上升的高低、快慢。

过6：认识各种纸的吸水性。

7：得到实验结论：

程8：总结实验，整理器材

实验结论不同的纸张吸水性是不同的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题正确使用温度计

实验目的1:认识温度计的构造；

2：能够正确使用温度计。

实验仪器温度计、烧杯3个、冷水、温水、热水各一杯，

1：简介温度计的作用：

温度计是测量物体温度的仪器；

摄氏度是温度的单位。用“七”表示。

2：温度计有三个部分：刻度、玻璃管、玻璃泡（内有水银或酒精）。

实

3：使用温度计：

a：手持温度计的上端，要竖直提起；

验b：温度计的玻璃泡要侵入水中，不能接触到杯壁或杯底。

C：液柱停止上升后开始读数。读数时，视线要与温度计中的液

柱面齐平。

过

d：使用时要轻拿轻放，不要损坏温度计。

4：出示冷、温、热三杯水，用手感受他们各自的温度。

程5：用温度计分别测出冷、温、热三杯水的温度。

6：完成实验记录表，并进行温度对比。

7：得出结论。

8：实验结束，整理好仪器。

实验结论温度计可以精准的测出物体的温度。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级册数课题正确使用温度计

实验目的

实验仪器

实

实验记录表

冷水温水热水

验估测

温度计

过

程

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题正确使用酒精灯（一）

实验目的1:认识酒精灯的组成。

2：学习正确使用酒精灯，并弄懂使用时应注意的事项。

实验仪器酒精灯、火柴。

一：认识酒精灯的组成：

酒精灯是由灯帽、灯芯和盛有酒精的灯壶这三大部分组成的。

二：正确使用酒精灯的步骤：

实1：左手扶住灯身，右手摘下灯帽并手朝下扣在桌子上；

2：划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯；

3：甩灭火柴，将熄灭的火柴投入污物桶中；

验4：讲解酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分，外焰的温

度最高，加热时要用外焰加热；

5：熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手拿灯帽，快而轻的盖上，

过

待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。

三：强调使用酒精灯的注意事项：

1：课前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯；

程

2：灯壶内的酒精最多不要超过灯身的2/3；

3：拿掉灯帽或熄灭酒精灯时，一定要扶好灯身，以免将酒精灯弄

倒；

4：绝对不可以用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，不能从上面接

近灯芯点燃酒精灯，不可用口吹灭酒精灯；

5：万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火，不要慌张，要迅

速用事先准备好的湿抹布盖灭。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题正确使用酒精灯（二）

实验目的学习认识酒精灯，正确使用酒精灯

实验仪器酒精灯、试管、试管夹、试管架、漏斗、剪刀

火柴、盛有清水的烧杯、湿抹布。

1:检查酒精灯的灯芯和酒精（若灯芯不平整要用剪刀剪去不平整

或烧焦的部分，酒精的量不能超过酒精灯容积的2/3,不能少于

实酒精灯容积的1/4。）

验2：给试管加入少量的水（不能超过试管容积的1/3,试管外壁不

过能有水）

程3：用试管夹夹住试管（自下而上夹在试管的中上部或距试管口1

/3处）

4：用火柴点燃酒精灯（不能用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯）

5：来回移动试管（预热）

6：水沸腾后，热的试管不能直接放在实验台上；

7：结束实验，用灯帽该灭酒精灯；

8：整理好仪器。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题液体的热胀冷缩现象

实验目的动手实验观察：液体的热胀冷缩现象，学习探索液体也有

热胀冷缩的性质。

实验仪器热水、冷水、红墨水、烧瓶、带有玻璃管的橡胶塞、水槽、

颜色不同的橡皮筋。

1、给烧瓶装满滴有红墨水的冷水；

2、用带有玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口；

实3、那皮筋在玻璃管的红色水液面处做一记号；

验4、把烧瓶放入水槽中，慢慢往水槽里倒入热水；

步5、认真观察烧瓶中红水的变化（液面在上升）；

骤6、从热水中取出烧瓶.用箕他期i色的皮筋在液面上做一记号；

及7,把烧瓶放入冷水中；

过8、认真观察烧瓶中红水的变化：（液面在下降）；

程9、总结实验结论；

10、实验结束，收拾整理仪器。

实验结论水具有受热体积膨胀，受冷体积收缩的性质。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级业数下册课题探究固体的热胀冷缩（一）

1、实验探究固体物质热胀冷缩的现象；

实验目的2、观察认识物体在受热受冷时，它们的体积都会发生

变化。

实验仪器固体热胀冷缩演示仪、酒精灯、火柴、装有冷水的烧杯。

介绍实验仪器（注意强调酒精灯的安全）；

演示铜球轻松地穿过铜环；

用酒精灯给铜球加热（注意：加热后的铜球一定不能用手去摸，以免

实烫伤）；

移开铜球，熄灭酒精灯；

用加热的铜球试着穿过铜环，注意观察；

验将加热的铜球试着穿过铜环，注意观察；

再让铜球试着穿过银环，注意观察；

分析实验：铜球加热后体积胀大，穿不过铜环；冷却后体积缩小，可

过

以穿过铜环。

得出实验结论；

实验结束，整理仪器。

程

实验结论物体在受热受冷时，它们的体积都会发生变化。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题探究固体的热胀冷缩（二）

实验目的1、实验探究固体物质热胀冷缩的现象；

2、观察认识：固体具有热胀冷缩的性质。

实验仪器铜球、铁环、酒精灯、盛有冷水的烧杯、火柴，

1、提出实验内容；

2、一手拿铁环，另一只手持连接铜球的柄，演示铜球顺利通过铁环；

3、正确点燃酒精灯，给铜球加热5分钟；

实4、把铜球拿开，熄灭酒精灯；

5、演示铜球不能通过铁环；

验6、把铜球放入冷水中进行冷却；

7、演示铜球又能顺利通过铁环；

过8、归纳，得出实验结论；

9、实验结束，整理好器材。

程

实验结论固体具有热胀冷缩的性质

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数卜册实验课题自制简易温度计

实验目的学习掌握温度计的原理，动手自制简易温度计，

实验仪器小口饮料瓶、吹管、棉花、红墨水、大口烧杯、热水、

冷水。

1：谈话激趣，提出实验任务0

2：给小饮料瓶中加入多半瓶清水，再滴入几滴红墨水。

3：用笔在吸管上划上刻度，并将吸管插入饮料瓶下端浸入水中，

实上端高出瓶口。

验4：用棉花将饮料瓶口堵住堵严，不要漏气。（这就是一个简易的

过温度计）

程5：检测:

将自制的温度计分别放在热水，冷水中，引导观察吸管中水

柱的变化。

6：总结实验结果；

7：实验结束，收拾器材。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册

实验课题探究热的传递（传导）

实验目的实验探究：热总是从温度高的部分传向温度低的部分。

实验仪器铁架台、金属棒或金属片、酒精灯、火柴、蜡烛、白纸。

1：铺好白纸，将金属片放在白纸_L；

2：点燃蜡烛，将火柴梗粘在金属片上；

实3：将金属片固定在佚架台上；

4：点燃酒精灯，给金属片的一端加热，发现火柴梗依次掉下：

验5：熄灭酒精灯：

6：总结实验结论；

过7：实险结束，整理仪器。

程

实验结论热总是从物体的高温部分传向低温部分

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册

实验课题探究热的传递（对流）

实验目的实验探究：水是靠流动来传递热量的。

实验仪器铁架台、铁圈、铁夹、石棉网、圆底烧瓶、烧杯、酒精

灯、盛水水槽、绿豆（或高钵酸钾、茶叶）

1：给圆底烧瓶里装入100ml的水

2：把装有水的烧瓶固定在铁架台上

实

3:在水中放入数粒绿豆。

4:用酒精灯给烧瓶加热。

验

5：观察水在被加热的过程中，绿豆在水中的运动状况。

6：得出实验结论。

过

7：实验结束，整理好器材。

程

实验结论水是靠流动来传递热量的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册实验课题探究热的传递。

1:实验探究热传递的规律。

实验目的2：知道热能从一个物体传到另一个物体；热总是从高温

物体传向低温物体的，直到物体温度相等为止，

实验仪器长金属片、酒精灯、火柴、石蜡、蜡烛、铁架台、铁夹、

温度计、大烧杯、小烧杯、热水、冷水

1：谈话激趣，提出实险内容：探究热的传递。

2：用石蜡将火柴梗咕在金属片上。

3：支好固定铁架台，用铁夹夹好金属片。

实4：用酒精灯给金属片的一头加热，观察火柴梗的动态。

5：分析说明：

6：用温度计分别量出热水和冷水的温度，并做好记录。

验

7:将装有冷水的小烧杯放入装有热水的大烧杯中。

8：待上一会儿，观察测量两杯水的温度。（利用这点时间，收拾

过整理前一实验的仪器）

9：分析说明：

10：总结归纳实验结论。

程

实验结论热能从一个物体传到另一个物体；热总是从高温物体传

向低温物体的，直到物体温度相等为止。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题自制简易指南针（一）

实验目的1:能用缝衣针制作成指南针，会用自制的指南针测定方向；

2：知道指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。

实验仪器条形磁铁缝衣针线绳小水槽水槽旋转支架

泡沫小球（乒乓球）指南针

1：宣布实验名称：自制简易指南针

实2：介绍实验器材：条形磁铁缝衣针线绳水槽旋转支架泡

沫小球（乒乓球）指南针

验3：动手实验：

1）：选用条形磁铁的一极，用缝衣针沿着同一方向摩擦20次以上

过（注意：小心别扎着手！以

2）：用线绳将缝友针捆住，挂在旋转支架上；

程3）：用指南针验证自制的指南针；

4）：再有条形磁铁的一极，用缝衣针沿着同一方向摩擦20次以上；

5）：将缝衣针从泡沫小球的中心穿过，并轻放在有水的水槽之中；

6）：再用指南针验证自制的指南针。

4：讲述，解释实验结论；

5：实验结束，整理器材。

实验结论指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题自制简易指南针（二）

实验目的学习用缝衣针制作简易的指南针，明白指南针是利

用磁铁能指示方向的性质制成的。

实验仪器条形磁铁回形针缝衣针线绳小瓷碗盛水的水槽

子泡沫小球

1:磁化缝衣针（用迷衣斜的尖端摩擦磁铁一极）

2：用下述方法制作指南针：

1）：指爪法：就是指钢针放在手指甲面上，轻轻转动，由于手

实指甲的光滑磁针就知司南一样也会有指南的作用；

2）：碗唇法：把磁针放在光滑的碗边上，转动磁针

验3）,浮针法：是把点针放在有水的碗里，使它浮在水面上，指

不方向；

过3：使用自制指南针来指示方向；

4：利用条形磁铁与自制指南针来证明磁铁的基本性质；

程5：实验得出实验结论；

6：实验结束，整理器材。

实验结论指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数下册课题制作小孔成像盒

实验目的学习运用已有的知识，动手实践制作小孔成像盒

实验仪器蜡烛火柴纸盒白纸胶水（胶带）剪刀

1:谈话激趣，提出实验内容；

2：在纸盒盖的中心开一个直径约1亳米的圆孔；

实（使用剪刀时，一定要注意安全）：

3：将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明的白纸作为屏幕

验4：将纸盒盖于纸盒套装好：

5：点燃蜡烛展示小孔成像：

过（将小孔对准蜡烛，然后调节屏幕与小孔的距离，显示影像为

好）

程6：归纳小结，强调方法及要领：

7：实验结束，收拾投材。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级三年级册数入册课题自制潜望镜

实验目的运用所学的知识，实践探究自制潜望镜。

实验仪器长方体的纸盒（牙膏盒）、剪刀、小玻璃镜片、等边直角

三角板（量角器）、铅笔

1:已学的知识，提出实验任务;

2：出示长方体纸盒，挖插入玻

实璃镜片的槽子；

1）：将一正方形纸沿某一直角

验平分线对折；

2）：将纸平放在长方体盒上且

过让纸重叠的边线与长方体纸盒的棱

重合；

程3）：用铅笔沿纸的对折线在长方

体盒上画挖槽线；

4）或用量角器知等边直角三角

板画出挖槽线；

3：挖出槽子，安装好玻璃片；

4：调试潜望镜，总结制作方法；

5：实验结束，收拾器材。

实验结论

潜望镜是利用玻璃反光的原理制成的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级

四年级册数上册课题验证茎有运输水分的作用

实验目的实验探究认识验证茎有运输水分的作用。

实验仪器凤仙花（或芹菜）、水（滴有红墨水）、矿泉水瓶、剪刀、

小刀

1:剪取一支凤仙花枝条；

2：把凤仙花插入装有红墨水的矿泉水瓶里；

实3：把装置放在阳光下，叶面水分迅速蒸腾水分，从而使红色液体上

升到叶脉；

验4：当看到叶脉微红时，从瓶里取出，用清水冲洗；

5：剪下来，观察实验现象：

过茎内导管被染红，其他部分没有被染红。

6：得出实验结论；

程7：实验结束，收拾器材。

实验结论植物的茎有运输水分的作用。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题植物的根真能吸水吗

实验目的植物的根能够为植物吸收水分和营养。

实验仪器带有根的植物两根（连根、须根各一株）、锥形瓶、红水、

植物油、棉花、彩笔

1:提出问题，开始实验；

2：出示两株带根的植物；

实3：将两株植物分别放入装有红水的锥形瓶中，（根一定要浸在水

中）；

验4：给水面上加入适量的植物油（以防水受热蒸发），用棉花堵住瓶

口；

过5：用彩笔在器皿外壁做好水面高度的记号；

6：将实验装置放在阳光下；

程7：过一会儿时间，拿出两株植物；

8：引导学生观察：植物的根；

9：得出结论：

10：实验结束，收拾实验器材。

实验结论植物的根能够吸收水分和营养。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题比较声音的高低

实验目的认真地听和看：敲打小鼓，注意鼓面碎屑的动态，敲打装

有不同高度水的水杯，从而观察比较声音的高低。

实验仪器小鼓、小木槌、碎屑、四个大小相同的玻璃杯、烧杯、盛

有水的水槽、抹布

1:谈话激趣，提出实险任务；

2：绐小鼓的鼓面上撒一些碎屑；

实3：轻敲小鼓，注意碎屑有没有跳动；

4：调整声音大小，比较碎屑跳动的情形；

验5：归纳结果：音量越大，碎屑就跳动的越高；

6：继续试验:

过1）：给四只杯干分别标上序号；

2）：给它们依次装上满杯水，3\4杯水、1\2杯水、1\4杯水；

程3）：用小木槌等力从高到低，从低到高敲击杯子，比较声音的

变化；

4）：归纳结果：水越多振动就越慢，声音就越低。

7：实验结束，收拾整理器材。

实验结论声音的高低与物体振动的大小有关。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题探究声音是怎样产生的（一）

1:实验探究声音是怎样产生的；

实验目的2：明确结论：物体振动就能产生声音，声音是由物体振动

产生的。

实验仪器小木槌碎米粒（或碎纸屑）吾叉乒乓球

装有水的水槽滴管气球小鼓

1：宣布实验名称；探究声音是怎样产生的。

2：先轻敲几下小鼓，让学生听听鼓声。

实3：给鼓面上撒点小米粒（纸屑），再次敲鼓，让学生观察鼓面上物体

验的表现。

过4：观察音叉发声时知不发声时乒乓球的表现。

程5：吹起气球，在慢慢地放气，观察气球，注意听听声音。

6：用滴管给平静的水槽的水面上滴水，让学生听听声音，注意观察

水面的变化。

7：总结以上实验，得出结论.

8：实验结束，收拾整理好仪器。

实验结论声音是由物体振动产生的

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题探究声音是怎样产生的

（二）

实验目的1:实验证明：声音是物体振动产生的。

2：实验探究：声音是由物体振动产生的

实验仪器小鼓小木槌音义小纸屑钢尺（钢锯条）

盛有水的水槽

-：宣布实验名称：

探究声音是怎样产生的；

实二：介绍认识实验仪器：

三：实验开始：

验1：实验：用钢尺振动.发出声白。

2：实验：敲动鼓面发出声音，观察鼓面上小纸屑的表现，看

过到声音的振动。

3：实验：敲打音叉振动，发出声音，并把音叉振动后放入水

程槽中，观察音叉的振动。

4：得出实验结论。

四：实验结束,整理好仪器。

实验结论声音是由物体振动产生的。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题写密信

实验目的

引导学生学习探究写密信的方法

实验仪器米汤（淀粉液）面粉清水碘酒白纸棉

签干净的毛笔牙签

1:谈话激趣，提出实验内容；

实

2：配置淀粉液，浓度要大，（最好是米汤）。

3：拿出白纸，用毛笔（或牙签）蘸着淀粉液写信。

验

4：晾干，向学生展示，观察白纸。

5：猜想。

过

6：用棉签蘸着碘酒涂描密信。

7：拿出白纸，向学生展示，齐读密信。

程

8：简单解释现象，遗调方法。

9：实验结束，整理器材。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题研究水的沸腾

1:运用实验，对烧开水的过程中发生的现象进行细致

实验目的的观察，测量，记录，收集整理实验现象。

2：能测出水的沸点。

实验仪器铁架台铁夹大试管装有冷水的烧杯酒

精灯火柴温度计电子秒表《实验记录

表》

1：激话，提出实验主题。

2：安装好铁架台。

3：用温度计测量出大试管冷水的温度，做好记录；并画出试管里

实冷水的位置。

4：用铁夹夹好大试管，安放在铁架台上。

5：酒精灯给大试管加热，电子秒表开始计时。

验

6:2分钟开始测水温，观察水的位置，做好记录。

7:4分钟又重复上述工作。

过8：水沸腾时，测出水的沸点。

9：停止加热1分钟后，再测水温，观察水的位置。

10：停止加热3分钟后，在重复上述工作。

程11：分析小结上述实脸。

12：探究实险现象，得出结论。

13：实验结束，整理仪器。

实验结论水加热到100摄氏度时开始沸腾，水的沸点是100摄氏

度。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题研究水的沸腾

实验目的

实验仪器

记录时间水的试管中水面的位置试管中水面的现象

温度

实加热前

加热2分

钟

加热4分

验钟

水沸腾

停止加热

1分钟

过

停止加热

3分钟

程

实验结果

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题造雨

课文题目《飞回来的小水珠》

实验目的1:学习运用所学的知识，动手实验造雨

2：实验探究，雨是怎样形成的

实验仪器烧杯、培养皿、温水、冷水、干抹布

1：提出实验内容：造雨

2：用干抹布将蒸发皿的底部擦干净，并列入适量的冷水（温度越

实低越好）

3：给烧杯里倒入适量的温水（水温度要比较高）

验4：将装有冷水的蒸发皿盖在烧杯上

5：认真观察蒸发皿底部的变化（有水滴形成）

过6：解释现象。得出绪论

程

实验结论水遇热后变成了水蒸气，水蒸气遇冷后又变成了小水滴。

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数上册课题造雾

实验目的1:运用所学的知识，学以致用动手造雾

2：运用实验探究，解释雾是怎样形成的

实验仪器烧杯，热水，冰块，塑料袋

1：引语，提出试验任务

2：往大口的烧杯里倒入大半杯热水（温度要比较高）

实3：将冰块放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面

4：引导学生观察杯口处有什么现象发生

验5：说明解释：雾是怎样形成的

6：描述自然界中的雾

过7：实验结束，收拾器材

程

实验结论水蒸气遇冷凝结成小冰晶就是雾

宁陕小学科学实验操作记录表

教师年级四年级册数上册时间

实验课题造霜

课文题目《结冰了》

实验目的从结冰的实验中，探究分析霜的形成，学习掌握造霜的方

法。

实验仪器大口烧杯、试管、温度计、食盐、冰块、冷水

1:设问质疑，提出实验主题

实2：在烧杯内放入冰块，并测量水的温度

3：给烧杯中加入食盐，测量冰盐混合后的温度

验4：将盛有少量水的试管插入冰盐混合物中

5：当试管里出现冰叶.测量试管里的温度

过6：引导观察烧杯的外壁将出现“霜”的现象

7：归纳“霜”的形成，得出结论

程8：实验结束，整理器材

空气中的水蒸气凝结在所接触的物体上，如果此时温度在

实验结论0摄氏度以下，水蒸气直接在接触面上凝华为白色的冰品，

这就是“霜”

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数下册课题正确认识植物的种子

实验目的1:认识一些常见的植物种子；

2：分解观察菜豆，玉米种子的结构。

实验仪器常见的植物种子、浸泡过的菜豆、玉米种子、解剖刀、

放大镜、牙签、培养皿

实验在实物展示台上操作：

1：出示种子实物，认识一些常见的植物种子。

2：用解剖刀剥开菜豆种子，在放大镜的帮助下，牙签指示观察，

认识菜豆种子的结格：

“种皮

实

子叶

菜豆Y胚根

（双子叶植物）胚芽

一胚轴

验

3：在放大镜的帮助下，分解,观察，认识玉米种子的结构

子叶

过

胚根

玉米胚芽

（单子叶植物）Y胚乳

胚轴

程

4：比较两个种子，正确认识种子。

5：教育学生要爱惜种子。

6:实验结束，收拾器材。

实验结论

宁陕小学科学实验操作记录表

年级四年级册数下册课题观察花的构造

实验目的正确运用解剖方法，发挥人的感官作用，认识花的结构。

实验仪器月季、桃花、解剖盘、解剖刀、镶子、放大镜、

花观察记录表

1:谈话激趣，提出实验内容。

2：出示实验材料，通调应注意的问题。

3：在实物投影下解剖桃花。

实4：讲述正确的解剖方法，用银子尖夹住每一部分的根部，用力拔

下。

5：根据“一一花观察记录表“，继续实验。

验

6：小结，实验过程，强调要点.

7：实验结束，整理晶材。

过一一花观察记录表

数量颜色形状气味手感在纸上

程擦的结

果

萼片

花耨

雄蕊

雌蕊

实验结论一般的花是由萼片，花瓣,雄蕊,雌蕊组成的。