大学统计学原理第一章 绪论课件

统计学原理第一章绪论第二章统计调查与整理第三章综合指标第四章动态数列第五章统计指数第六章抽样调查第七章相关分析第八章国民经济核算大学统计学原理第一章绪论《统计数字会撒谎》，达莱尔，中国城市出版社，2009年《无处不在的统计》，中国统计学会编，中国统计出版社，2011年大学统计学原理第一章绪论授课安排和说明一、授课时间17周，每周3课时；二、讲授内容以前7章为主；三、成绩计算方法：最终成绩＝平时成绩×30%＋卷面成绩×70%四、平时成绩包括：课后作业、出勤

及课堂纪律。大学统计学原理第一章绪论讨论什么是统计？为什么学统计？著名统计学家韦尔斯强调：统计思维总有一天会像读与写一样成为一个有效率公民的必备能力！大学统计学原理第一章绪论第一节统计学的产生和发展第二节统计学的性质和特点第三节统计工作的基本任务和统计工作过程第一章绪论第四节统计学中的几个基本概念大学统计学原理第一章绪论①对统计学产生与发展的简要历史，特别是对主要学派有所了解；②理解统计一词的三种含义以及统计学的特点；③认识统计工作的基本任务和工作过程；④熟知总体、总体单位、标志、指标、变异、变量、指标和指标体系、流量与存量等统计学的基本概念。具体要求大学统计学原理第一章绪论第一节统计学的产生与发展产生原始社会后期：统计萌芽于计数活动，结绳记事；奴隶制国家产生：战争需要人口、土地等统计，使统计日显重要；封建社会时期：君主治国，了解全面基本情况，统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。统计学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今只有300多年的历史。大学统计学原理第一章绪论发展（三个时期）（一）统计学的萌芽期（17世纪末－18世纪末）

1.政治算术学派代表人物：英国的威廉·配第、约翰·格朗特等。威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作，编制了“生命表”。他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。大学统计学原理第一章绪论

他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家“显著事项”，籍以说明管理国家的方法，类似于现在的“大事记”。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。2.德国的记述学派（国势学派)

康令（1606－1681）阿亨瓦尔(1719－1772;1764年首创统计学一词）大学统计学原理第一章绪论（二）统计学的近代期（18世纪末－19世纪末）1、数理统计学派

代表人物：比利时的凯特勒。

凯特勒主张用研究自然科学的方法来研究社会科学，正式把概率论引入统计学，是数理统计学派的奠定人。大学统计学原理第一章绪论2、社会统计学派

代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、库兹涅茨等。

克尼斯强调统计学是研究社会现象的科学，包括统计资料的搜集、整理和分析研究，强调对总体进行大量观察和分析，通过研究其内在联系联揭示社会现象的规律。大学统计学原理第一章绪论（三）统计学的现代期（20世纪初至今）

统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世纪30年代R·费希尔的推断统计理论标志着现代数理统计学的确立。60年代以后统计学发展有三个明显的趋势：1、统计学依赖和吸收了数学的很多东西；2、以统计学为基础的边缘学科不断形成；3、与电子计算机技术相结合，应用范围更广，作用更大。大学统计学原理第一章绪论统计工作即统计实践活动，是对社会经济现象的数量方面进行搜集、整理和分析工作的总称。政府统计：国家统计局、职能部门企事业单位统计：工厂统计机构等经营统计：调查咨询公司、统计事务所等其它：如研究性统计机构等

[统计的涵义之一]第二节统计学的性质和特点一、统计的三种涵义大学统计学原理第一章绪论统计资料（数据）也即统计信息，是统计部门或单位进行工作所搜集、整理、编制的各种统计数据资料的总称。

[统计的涵义之二]人们对统计数据的要求客观性、准确性、及时性大学统计学原理第一章绪论统计学

1869年第七次国际统计会议上，在讨论关于统计学的定义时，据说竟有180余种之多。“收集和分析数据的科学和艺术”。《不列颠百科全书》最接近科学的定义：统计学是一门关于数据资料的收集、整理、分析和推断的科学。[统计的涵义之三]统计学是研究大量社会现象（主要是经济现象）的总体数量方面的方法论科学。大学统计学原理第一章绪论统计三方面涵义的两重关系1、统计工作：调查研究的过程。2、统计资料：工作成果。3、统计学：一门方法论科学。统计工作统计资料统计学工作过程与工作成果关系实践与理论关系大学统计学原理第一章绪论二、统计学的特点统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性、具体性和社会性四个特点。

1数量性：

统计研究对象是客观事物的数量方面。

“数字是统计的语言”

“数据是统计的原料和成果”统计所研究的客观事物的数量方面包括：（1）客观事物的数量特征；（2）现象间的数量关系；（3）事物变化的数量规律。大学统计学原理第一章绪论2总体性：

社会经济统计认识社会经济现象时，主要是研究社会经济现象的总体数量规律，即通过大量的观察，获得足够多的统计资料，说明、认知总体现象的变化情况及规律。

人口统计调查：不是研究某个人的状况，而是了解一个国家或一个地区的总人口情况：人口总数、婚姻状况、年龄结构、文化程度、自然增长等。城镇居民家计调查：

不在于了解个别居民家庭的生活状况，而是反映一个城市、一个地区、一个国家的居民的生活状况：收入水平、消费水平、消费结构等。大学统计学原理第一章绪论3具体性：统计学研究的数量方面是指社会经济现象的具体的数量方面，而不是抽象的数量关系。与数学相区别工业心理学家研究工人的智商与其劳动生产率之间的相关关系。大学统计学原理第一章绪论统计学的应用领域统计学经济学管理学医学工程学社会学…大学统计学原理第一章绪论统计应用的领域（全部学科）actuarialwork

(精算)

agriculture

(农业)animalscience

(动物学)

anthropology

(人类学)archaeology(考古学)

auditing(审计学)crystallography(晶体学)

demography(人口统计学)Travelingmanagement(旅游管理)

ecology

(生态学)econometrics(经济计量学)

education(教育学)electionforecastingandprojection

(选举预测和策划)engineering(工程)

epidemiology(流行病学)finance(金融)fisheriesresearch

(水产渔业研究)gambling(赌博)

genetics(遗传学)geography(地理学)

geology(地质学)historicalresearch

(历史研究)

humangenetics

(人类遗传学)大学统计学原理第一章绪论统计应用的领域(续)hydrology(水文学)Industry(工业)linguistics(语言学)literature(文学)manpowerplanning(劳动力计划)managementscience(管理科学)marketing(市场营销学)medicaldiagnosis(医学诊断)meteorology(气象学)militaryscience(军事科学)nuclearmaterialsafeguards(核材料安全管理)ophthalmology(眼科学)pharmaceutics(制药学)physics(物理学)politicalscience(政治学)psychology(心理学)psychophysics(心理物理学)qualitycontrol(质量控制)religiousstudies(宗教研究)sociology(社会学)surveysampling(调查抽样)taxonomy(分类学)weathermodification(气象改善)统计学的奠基人R.A.费希尔曾经说过：“给20世纪带来人类进步的独特方面的是统计学”大学统计学原理第一章绪论第三节统计工作的基本任务和统计工作过程(一）全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资料，为党和国家决策管理服务（二）为科学编制计划提供依据，对计划执行情况进行统计检查和监督（三）为加强各部门、各地区和各单位的经济管理提供所需要的统计资料和分析资料（四）为积累统计资料和开展社会科学研究提供依据一、统计工作的基本任务大学统计学原理第一章绪论就一次统计活动来讲，一个完整的认识过程可分为三个阶段：统计调查即根据一定的目的，通过科学的调查方法，搜集社会经济现象的实际资料的活动，主要有统计调查方案的设计等。统计整理就是对调查来的大量统计资料加工整理、汇总、列表的过程。二、统计工作的过程统计分析就是将加工整理好的统计资料加以分析研究，采用各种分析方法，计算各种分析指标，揭示社会经济过程的本质及其发展变化的规律性。

大学统计学原理第一章绪论一、总体与总体单位二、标志与指标三、变异与变量四、统计指标与统计指标体系五、流量与存量第四节统计学的几个基本概念大学统计学原理第一章绪论总体单位总体指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。构成总体的这些个别单位称为总体单位。一、总体和总体单位具有大量性、同质性、差异性等特征总体是统计认识的对象，但总体由总体单位构成，要认识总体必须从个体（总体单位)开始。大学统计学原理第一章绪论构成总体的单位必须是同质的，不能把不同质的单位混淆在总体之中。随着研究任务的变化，总体与总体单位的角色可以变化。总体与总体单位的关系你能举例吗？大学统计学原理第一章绪论总体、总体单位总体、总体单位总体或总体单位的区分不是固定的，在一定条件下可以相互转化。大学统计学原理第一章绪论二、标志与指标（一）标志标志是用来说明总体单位特征的名称。按结果的表示方式不同，可以分为品质标志和数量标志品质标志数量标志说明总体单位质的特征，在原始状态下无法量化，结果只能用文字表示。说明总体单位量的特征，在原始状态下能够量化，结果用数值表示。数量标志又被叫作变量大学统计学原理第一章绪论标志性别年龄民族宗教信仰党派身高体重男汉族佛教无党派43岁182cm75公斤标志值（表现）品质标志文字表述数量标志数字表述大学统计学原理第一章绪论例:杭州市下沙镇的某三家工业企业2005年的总产值分别为208万元、360万元、2000万元，设备利用率为65%、75%、86%，企业所有制性质分别是：私营、集体、国有。

请分别说出上述标志的类别。Doyouknow?大学统计学原理第一章绪论（二）指标说明总体综合数量特征的概念及其具体数值。660.452005年末杭州市户籍人口万人时间限制空间限制指标名称具体数值计量单位计算方法构成要素:大学统计学原理第一章绪论（三）指标与标志的联系与区别第一，标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的。区别：第二，指标都能用数量表示，而标志中的品质标志不能用数量来表示。当然，品质标志并不是绝对不能对数字表示。大学统计学原理第一章绪论平均分数赵一60分+钱二78分+孙三80分+李四55分+……+上官95分+欧阳76分

全班学生数第三，指标数值是经过一定的汇总取得的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。大学统计学原理第一章绪论第四，标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的统计指标，一定要讲时间、地点和范围。660.452005年末杭州市户籍人口万人时间限制指标名称具体数值计量单位计算方法空间限制大学统计学原理第一章绪论标志与指标的联系：第一，有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的。第二，两者存在着一定的变换关系。数量标志与指标数量标志指标总体单位总体大学统计学原理第一章绪论三、变异与变量变异是指标志（包括品质标志和数量标志）在总体单位之间的不同具体表现，但严格地说，我们把变异仅指品质标志的不同具体表现。变量分类之一：根据取值是否连续，可分为离散变量和连续变量。只能取整的变量为离散变量，在整数之间插入小数的变量是连续变量。变量是指数量标志的不同具体表现。变量分类之二：根据所受因素影响的不同，可分为确定性变量和随机性变量。大学统计学原理第一章绪论连续型变量连续型变量的数值是连续不断的，任意两个变量值之间可以做无数种分割。人的身高、体重、年龄产品的产量（重量、体积、面积等），产值、销售额等价值量需要使用度量工具取值身高的例子：165166165.1165.2●●大学统计学原理第一章绪论离散型变量离散变量的取值可以按一定次序一一列举，变量值通常用整数表示。

特定范围的人口数、汽车数量、企业数量、林木株数、畜禽数量等等取值不需要用工具度量，用计数的方式即可大学统计学原理第一章绪论指受确定性因素影响的变量确定性变量明确的、可解释的、人为的或者受人控制的因素企业职工工资总