2025年柳州铁道职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

2025年柳州铁道职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共30题)1、与“长乐钟声花外尽”构成恰当对偶的一句是（）

(1分)A、龙池柳色雨中深B、水碧沙明两岸苔C、榆柳萧疏楼阁闲D、池中春浦叶如带正确答案选项：参考答案：A解析“长乐钟声花外尽”一句中，“长乐钟声”是名词性短语，是偏正结构，而B项“水碧沙明”是并列结构，C项“榆柳萧疏”是主谓结构，以此可以排除BC。上句末字是仄声，下句末字用平声，而D项尾字“带”是仄声，对仗不工整，可以排除。故选：A。

2、下列各项中，没有语病的一项是（）

(1分)A、乡村教师陈发喜扎根山区，倾情助学三十一载，当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来，校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。B、张教授说，做力量训练时，锻炼者体内的生长激素含量要远高于跑步，而且没有跑步时那种疲劳的感觉。C、本着“依法依规、合情合理、实事求是、一视同仁”的原则，黄浦区政府会同有关社会组织共同研究制定了外滩拥挤踩踏事件遇难人员家属救助方案。D、少吃主食、水果和含糖类食物的低碳饮食可以在数周内较快降低体重，是因为水分、肌肉和脂肪一起减少了。正确答案选项：参考答案：C解析A、表意不明，“其他学校领导”有歧义，改为“学校的其他领导”；B、偷换主语，“而且没有跑步时那种疲劳的感觉”的主语不再是“生长激素含量”，前加主语“锻炼者”；C、正确；D、并列不当，“水果和含糖类食物”有包含关系，改为“水果和其他含糖类食物”。

3、下列括号中字的用法和意义都不同的一组是()。(1分)A、（若）入前为寿，寿毕，请以剑舞/更（若）役，复若赋B、（若）据而有之，此帝王之资也/（若）不能，何不按兵束甲C、徐公不（若）君之美也/（若）舍郑以为东道主D、吾不忍其觳触，（若）无罪而就死地/以（若）所为求若所欲正确答案选项：参考答案：C解析A项，均为代词，你；B项，均为连词，表假设，如果；C项，动词，比得上、赶得上/连词，表假设，如果；D项，均为代词，这样。

4、男孩要向暗恋已久的女孩表白，你会建议他用下面那句诗？（）

(1分)A、此情可待成追忆，只是当时已惘然B、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时C、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期D、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁正确答案选项：参考答案：D解析A此情可待成追忆，只是当时已惘然：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。用于表示失去爱情的。B还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时：我把你送的明珠还给你了，忍不住一颗颗眼泪直往下垂，我多么恨啊！恨我们不是相逢在我还未出嫁的时候。应该是错过了缘分，不适合表白。C天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期：即使是天长地久，也总会有尽头，但这生死遗恨，却永远没有尽期。应该是爱情悲剧。D愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁：多么祈望我是星星你是月，每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。适合向暗恋已久的女孩表白。

5、

下列句子中文言句式特点与例句相同的一项（）例句：不拘于时，学于余

(1分)A、养生丧死无憾，王道之始也。B、然而不王者，未之有也。C、身死人手，为天下笑者，何也？D、蚓无爪牙之利，筋骨之强正确答案选项：参考答案：C解析试题分析：例句和C都是被动句A．判断句B．宾语前置句C．定语后置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①北京市政府对城市建设布局做出了_________，在2008前将每年增加800万平方米的绿地。②发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾当局早日接触，在一个中国的_________，什么问题都可以谈。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然______日本年轻一代对本国的认识偏离事实。

(1分)A、计划、基础上、导致B、规划、前提下、引导C、规划、前提下、导致D、计划、基础上、引导正确答案选项：参考答案：C解析①计划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。规划：比较全面的长远的发展计划。规划：一般更多用于比较全面、长期和重大，而且相对说比较综合、立体和形象的工作计划。②前提：事物发生或发展的先决条件。基础：事物发展的根本或起点。“什么问题都可以谈”是以“一个中国”作为“先决条件”。③引导：带着人向某个目标行动。导致：引起。日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然有“日本年轻一代对本国的认识偏离事实”这一后果，故用“导致”。

7、下列括号中字词意义相同的一项是（）(1分)A、项伯即入（见）沛公/卒廷（见）相如，毕礼而归之B、信而（见）疑，忠而被谤，能无怨乎/臣诚恐（见）欺于王而负赵C、事不目（见）耳闻，而臆断其有无，可乎/何时眼前突兀（见）此屋D、（见）笑大方/冀君实或（见）恕也正确答案选项：参考答案：B解析B项，都是“被”的意思。A项，拜见/召见、接见；C项，看见/通“现”,出现；D项，被/我。

8、下列词语中，书写错误的一项是（）,

(1分)A、懒惰B、奇葩C、熟炼D、洞悉正确答案选项：参考答案：C解析C熟练

9、下列选项中对加括号的词的词类活用分析不正确的一项是（）

(1分)A、外连横而（斗）诸侯；动词的使动用法B、顺流而（东）也；名词用作状语C、吾（师）道也；名词用作动词D、共其（乏困）；形容词用作名词正确答案选项：参考答案：B解析B：顺流而东也中“东”是名词用作动词，意思是往东。

10、下列说法有误的一项是（）

(1分)A、元曲四大家及其代表作是：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，郑光祖的《《倩女离魂》，白朴的《梧桐雨》。B、四川眉州三苏祠有副对联：“一门父子三词客，千古文章四大家。”其中的“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙；“四大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。C、明代文学家冯梦龙写的三个话本集合称为“三言”，它们是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。D、晚清四大谴责小说及其作者分别是刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》、吴趼人的《官场现形记》、李宝嘉的《二十年目睹之怪现状》。正确答案选项：参考答案：D解析《官场现形记》的作者是李宝嘉，《二十年目睹之怪现状》的作者是吴趼人

11、下列各项中,加[]的成语使用正确的一句是（)

(1分)A、姚明和叶莉于8月6日在上海完婚。两人感情很好，[间不容发]，非常亲密。B、他是主犯，如果与从犯判一样的刑，那就[罚不当罪]了。C、这两家电视台都在报道了一系列重大事件之后[声名鹊起]。D、现在生活条件好，从前那些鲜见的瓜果蔬菜都[登堂入室]，摆上自家的上餐桌了。正确答案选项：参考答案：C解析A:间不容发:中间容不下一根头发，发言空间距离极小，形容极其精密，也比喻时间紧迫情况危急。因此不能用来形容夫妻感情亲密，A错误，排除B:罚不当罪:指处罚和所犯罪行不相称，多指处罚过重。文中大意应为主犯应判重罪而用本词之后与句子大意相违，因此B错误，排除C:声名鹊起:比喻声名迅速增高，与文中大意较为合适，因此正确D:登堂入室:比喻学识由浅入深，逐步达到很高的成就。不能形容蔬菜瓜果出现在饭桌上，因此D错误。排除综上所述，选择C

12、下面对文学、文化常识的说法不正确的一项是（）

(1分)A、“铭”，是古代文体名，刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。B、宋代把《论语》与《大学》《尚书》《孟子》合称为“四书”。C、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。D、艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，代表作为《大堰河——我的保姆》。正确答案选项：参考答案：B解析B“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四种儒家经典，不含《尚书》；故选B。

13、

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故(1分)A、③②⑥⑤①④B、④②①⑤⑥③C、②⑥⑤①④③D、③①⑤②⑥④正确答案选项：参考答案：A解析解析:本题考查语言表达的连贯的能力。解答此题，找准突破口是关键。纵观该段文字，讲的就是向日葵的低头谦虚。根据“晨风拂过”和“传出欢叫”，可知应是①④，③中的“所以”一词显示该句是结果，那原因是什么呢？应该是所给的文字“花盘都是低垂的”，③讲的是谦虚，后面讲的则是我家的向日葵不懂得谦虚，所以③后应紧跟表转折意味的②，⑥和⑤是对②的具体解释。

14、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）进入2005年后，内地突如其来的环保意识所__________的“环保风暴”，将成为深刻影响内地环境保护机制和整体社会制度变迁的事件。这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度__________，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。边城凤凰像一块磁铁久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘去朝拜__________已久的圣地。

(1分)A、搅动、狂飙、向往B、搅动、飙升、心仪C、发动、飙升、向往D、发动、狂飙、心仪正确答案选项：参考答案：B解析“环保风暴”不是被有意识地主动“发动”的，而是被其他意识行为带出来的，用“搅动”更准确。“飙升”指暴风般地升高；“狂飙”指急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。显然，前者更符合句意。“心仪”指心中仰慕，常搭配成“心仪已久”；“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。纵观句意前者更符合

15、下列说法有误的一项是()。(1分)A、《论语》是春秋战国时期儒家学派创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。B、《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，作者是西汉史学家、文学家司马迁，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C、王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”,他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。D、莫泊桑是法国作家，被称为“短篇小说巨匠”,代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。正确答案选项：参考答案：A解析《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。

16、下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(1分)A、概率陶冶冠名权众志成城B、渲泄开销暴发力杯水车薪C、余暇神彩发祥地掉以轻心D、倾泻凑合摄像机相儒以沫正确答案选项：参考答案：A解析B项，“渲泄”应为“宣泄”,“暴发力”应为“爆发力”;C项，“神彩”应为“神采”;D项，“相儒以沫”应为“相濡以沫”。

17、材料呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。下列各句中划线字的意义和用法相同的一项是（）(1分)A、盘盘焉，囷囷焉

积土成山，风雨兴焉B、多于九土之城郭

青，取之于蓝而青于蓝C、一宫之间，而气候不齐

骊山北构而西折D、辘辘远听，杳不知其所之也

独夫之心，日益骄固正确答案选项：参考答案：B解析此题考查文言虚词的用法。A项，形容词词尾，……的样子/代词，那里。B都是介词“比”。C项，表转折/表承接。D项，动词“到”/结构助词“的”。

18、材料鸿门宴

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有邵。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。下列各组句子中，括号中字的意义和用法相同的一项是()。(1分)A、度我至军中，公（乃）入/良（乃）入，具告沛公B、如今人方（为）刀俎，我为鱼肉，何辞为/旦日飨士卒，（为）击破沛公军C、项王按剑（而）跽曰/未有封侯之赏，（而）听细说D、不如因善遇（之）/秦时与臣游，项伯杀人，臣活（之）正确答案选项：参考答案：D解析A项前一个“乃”是才，后一个“乃”是于是，就；B项前一个“为”是是，后一个“为”是介词，给、替；C项前一个“而”表修饰，后一个“而”表转折；D项都是代词。

19、达·芬奇在科学的诸多领域都有不少__________和研究成果，因此获得诺贝尔物理奖是________的，而且有资格获得不止一次的__________。与此同时，他给人类创造的艺术财富是如此巨大，足以戴上“诺贝尔艺术奖”的__________。填入划横线部分最恰当的一组是（）。

(1分)A、发明、绰绰有余、提名、桂冠B、发明、理所当然、提名、王冠C、发现、水到渠成、奖励、桂冠D、发现、名至实归、奖励、王冠正确答案选项：参考答案：A解析首先看最后一空。“桂冠”常用来指某种光荣称号；“王冠”是君主在某些隆重场合所戴的礼帽。根据句意，应填“桂冠”，排除B、D。句中提到达·芬奇在科学的诸多领域都有不少贡献，因此只在其中一个领域获得奖项应该是“绰绰有余”的。“发明”、“提名”填入句中也符合句意，A项当选。

20、下列词语中加横线的字读音全都正确的一项是（）

(1分)A、惬意(qiè)

恪守(kě)

扛鼎之作(gāng)

毋吾以也(wù)B、忖度(cǔn)

起哄(hòng)

刚直不阿(ē)

千乘之国(shèng)C、笑靥(yàn)

框架(kuāng)

横征暴敛(liǎn)

夫子哂之(xī)D、愧怍(zuò)

谄媚(xiàn)

虚与委蛇(yí)

冠冕堂皇(guān)正确答案选项：参考答案：B解析A项恪kè；C项靥yè，哂shěn；D项谄chǎn

21、下列有关文学常识，连线有误的一项是（）

(1分)A、莫泊桑——法国——《羊脂球》——中篇小说B、冯梦龙——明代——三言二拍——话本小说C、曹雪芹——清代——《石头记》——章回小说D、柳宗元——唐代——《黔之驴》——寓言正确答案选项：参考答案：B解析“三言”、“二拍”是指明代五本著名传奇小说集的合称，包括冯梦龙编著的《喻世明言》《警世通言》和《醒世恒言》以及凌濛初创作的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。所以B选项错误。

22、材料阅读下文，回答问题。

方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”

及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上，而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可！”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”咸祖怒，命磔③诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

（《明史·列传第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏风，这儿指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一种酷刑。下列各组句子中，加括号的词的意义和用法相同的一组是（）

(1分)A、①太祖喜（其）举止端整②自今以往，吾（其）无意于人世矣B、①（而）陈暄以战舰降燕②青，取之于蓝，（而）青于蓝C、①孝孺力请守京城（以）待援兵②不赂者（以）赂者丧D、①国家大政事辄咨（之）②臣（之）壮也，犹不如人正确答案选项：参考答案：B

23、下面句子中，括号虚词使用正确的一项是()。(1分)A、分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了（再）看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。B、对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加（以）解决。C、这么重大的问题，你事先既不请示，事后（更）不及时报告，这样做不符合党的组织原则。D、从目前的实际情况看，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的（最）经济不过的办法了。正确答案选项：参考答案：B解析A项应改为“又”;C项应改为“又”;D项应改为“再”。

24、下列下划字的解释，不正确的一项是（）

(1分)A、金就砺则利(金属)

B、复前行，欲穷其林(穷尽)C、聊乘化以归尽(姑且)

D、简能而任之(选拔)正确答案选项：参考答案：A解析金属制的刀剑

25、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①进入新世纪后，我们再也不应该以一个“模子”来要求学生，锻出一个个标准产品。如何依照学生的不同特长，__________其创造性思维，是教育的新课题。②在工业发展上，我们要谨慎选择产业和产品结构，技术起点要高，坚决__________那种消耗高、污染重的落后工艺和设备，这样就可直接走向清洁生产之路。③这部影片感人至深，故事主人公的__________，就是著名的体操运动员桑兰。

(1分)A、启示、抛弃、原形B、启示、摒弃、原形C、启迪、抛弃、原型D、启迪、摒弃、原型正确答案选项：参考答案：D解析①必用"启迪"，排除A、B；②必用"原型"，故选D。启示：启发指示，使有所领悟。启迪：开导启发。抛弃：扔掉不要。摒弃：抛弃。原形：原来的形状，本来的面目，一般用于贬义。原型：原来的类型或模型。

26、下列各项中，不是比喻修辞手法的一句是（）

(1分)A、出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路。B、山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。C、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D、无需挂画，门外有一幅巨画——名叫自然。正确答案选项：参考答案：A解析BCD项比喻。B将“小屋”比作“痣”C将“叶子”比作“裙”D将“自然”比作“一幅巨画”

27、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

(1分)A、韬略、请熟、礼上往来B、商埠、绰约、殒身不恤C、瑕眦、鄙视、自惭形会D、壁垒、赎职、桀骜不训正确答案选项：参考答案：B解析本题主要考查基础常识。A“韬略”应改为“伟略”。“礼上往来”应改为“礼尚往来”。C“瑕眦”应改为“瑕疵”。“自惭形会”应改为“自惭形秽”。D“赎职”应改为“渎职”。“桀骜不训”应改为“桀骜不驯”。

28、下列各句中括号词古今同义的一项是（）

(1分)A、（因为）长句，歌以赠之

B、昨日入（城市），归来泪满巾C、良人者，所（仰望）而终身也

D、斜阳草树，（寻常）巷陌正确答案选项：参考答案：D解析A—因此写；B—城里买东西；C—仰仗，依赖；D—一般

29、两篇《狂人日记》的作者分别是（）

(1分)A、莎士比亚、鲁迅B、果戈里、鲁迅C、老舍、鲁迅D、普希金、鲁迅正确答案选项：参考答案：B解析本题考查的文学名著的基本常识。两篇《狂人日记》的作者分别是俄罗斯的果戈里和中国的鲁迅。拓展：果戈里是“俄罗斯散文之父”，这篇“狂人日记"写的是一个名叫波普里希钦的最底层小公务员悲惨的生活，他暗恋上司的女儿，后受到同事及上司的种种嘲讽，最终发疯而终成狂人的故事。这篇《狂人日记》写于1835-1841年间；鲁迅的同名小说作于1918年。这篇小说写了一个“狂人”的故事，揭露了封建礼教吃人的本质。

30、材料师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族