部编版语文五年级下册第19课《牧场之国》精美课件

部编版语文五年级下册第一课时牧场之国学习任务01牧场之国导入课题，初知荷兰任务一：导入课题，初知荷兰1.“牧场之国”是指哪个国家吗？2.说说你对荷兰这个国家的了解。3.荷兰为什么被称作“牧场之国”？谁来说说你对荷兰这个国家的了解。荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。荷兰为什么被称作“牧场之国”？荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，是真正的牧场之国。------------学习任务02牧场之国初读课文，整体感知任务二：初读课文，整体感知1.默读课文，想一想：文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？2.这几幅画面是按照什么顺序进行描写的？3.试着用文中的词句来完成下面的填空。4.想一想课文是围绕哪句话来写的。文中依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？第2自然段描写了牛群在牧场吃草的画面；第3自然段描写了骏马自由驰骋的画面；第4自然段描写了羊、猪、鸡等牲畜在牧场上生活的画面；第5自然段描写了傍晚人们运送牛奶以及夜晚牲畜沉睡，牧场静谧的画面。-------------试着用文中的词句来完成下面的填空。①白天，牛犊仪表端庄，老牛无比威严，骏马膘肥体壮，绵羊悠然自得。②傍晚，人们给满怀奶水的奶牛挤奶，这里一片寂静，挤奶的人更是默默无言。装满奶桶的船只在平静的水地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。③夜晚，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，漆黑的低地，微弱的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。仪表端庄无比威严膘肥体壮悠然自得严肃沉默

挤奶

寂静默默无言

舒缓平稳不叫了

哞哞声微弱沉睡

无声

漆黑想一想课文是围绕哪句话来写的，起什么作用？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。起总领全文的作用，是全文的中心句。------------学习任务03牧场之国再读课文，学习字词任务三：再读课文，学习字词(1)正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。(2)可以把有疑问的字词句在文中圈画出来，然后尝试用合适的方法解决疑问。毛毡牛犊飞驰公爵呼噜吆喝哞哞牲畜lūyāochùzhānchíjuémóu极目远眺tiào膘肥体壮biāo骏马辽阔绵羊板凳liáo铃铛dú字词学习仪眺驰绵骏辽凳吆铃罐踢铛恢牲畜字词学习理解词义。仪态端庄：举止得体庄重。极目远眺：向远处望去。镶嵌：将宝石等嵌入物体表面。辽阔无垠：广阔无边。------------再读课文牧场之国在作者笔下究竟是什么样的呢？自读课文，把自己觉得写得美的或者印象深刻的句子画出来，运用已掌握的读书方法多读几遍，细细去感受荷兰的独特魅力。作业设计1.完成分层作业。2.抄写本课生字和词语。------------部编版语文五年级下册第一课时牧场之国部编版语文五年级下册第二课时牧场之国学习任务01牧场之国聚焦景物，想象画面任务一：聚焦景物，想象画面请同学们再读课文，一边读一边把课文中能给你留下深刻印象的句段标注出来，多读几遍，细细品味，在旁边写下自己的感受。-------------（一）感受牧场的白天之美一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。画面美——静态描写和动态描写色彩美——牛儿的颜色和草原的绿色情景美——牛群吃草的专注，牛犊端庄的仪态，老牛的威严牛犊仪态端庄牛群吃草非常专注老牛无比威严画面美（一）感受牧场的白天之美这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。自由的骏马，从“成群”“膘肥体壮”“飞驰”“归它们所有”等可以看出。马儿是这辽阔草原的真正主人，它们无忧无虑、自由自在地生活，在草原上任意驰骋，与草原和谐相处。从这一段文字中，你体会到了哪些美？

这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。生机勃勃的美

粗狂的美

自由的美（一）感受牧场的白天之美在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。安闲的美：绵羊、小鸡、山羊等动物在绿色的草原上，各自做着自己的事，作者赋予它们人的情态，写出了它们的安闲与悠然自得。悠然自得的白色绵羊成千上万的小鸡不停呼噜着的猪群安闲的牧场之国（二）感受牧场的夜晚之美到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。和谐的美：在这样如天堂般祥和安静的画面中，谁都不愿破坏这宁静，所以奶牛是“严肃沉默”的，铃铛是“没有响声”的，挤奶的人也是“默默无言”的，行船是“舒缓平稳”的。一切都在默默地享受生活、享受自然的情怀。（二）感受牧场的夜晚之美到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。以动衬静远处偶尔传来汽笛声，车船的到来与离去反衬出了草原的寂静。（二）感受牧场的夜晚之美最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。静态的美：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰”。沉睡的牲畜寂静的夜晚消失的晚霞寂静、祥和的牧场之国学习任务02牧场之国体会表达，感情升华任务二：体会表达，感情升华回顾课文，结合课文插图，静下心来想一想：作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？作者为什么要在文中四次讲到“这就是真正的荷兰”？表达了作者怎样的情感？------------作者眼中的荷兰碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐这就是真正的荷兰！这句话表达了作者怎样的情感？“这就是真正的荷兰”分别赞美了碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。“这就是真正的荷兰”是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密地联系在一起；这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的情感，通过一再出现强化读者心目中的印象“这就是真正的荷兰”。作者反复强调“这就是真正的荷兰”，用这样的方式来表达自己对被称为“牧场之国”的荷兰的深深的喜爱与赞叹。学习任务03牧场之国反复品味，积累语言任务三：反复品味，积累语言1.学了这篇课文，你有什么收获？2.课文中作者运用拟人的手法，把牛、马、羊等动物刻画了得别有一番情趣。找出这样的拟人句读一读。------------谈谈你的收获《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。积累文中的拟人句牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。学习任务04牧场之国拓展延伸，领悟主题除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗？荷兰是“花之国”，被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。荷兰还是“水之国”“风车之国”“低洼之国”。-------------花之国荷兰的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的花之国。水之国在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。风车之国1229年,荷兰人发明了第一座为人类提供动力的风车，从此风车成为荷兰民族文化的象征。荷兰人把每年5月的第二个星期六确定为“风车日”，这一天全国的风车一齐转动，举国欢庆。低洼之国低平是荷兰地形最突出的特点。全境为低地，四分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面。总述：水之国花之国牧场之国牛群吃草骏马成群羊、猪、鸡悠然自得分述总述：这就是真正的荷兰牧场之国美丽宁静风光独特白天傍晚和夜间寂静、祥和结构梳理部编版语文五年级下册第二课时牧场之国牧场之国19助读资料初读感知当堂检测第一课时荷兰——水之国荷兰——花之国荷兰——风车之国荷兰，是水之国，花之国，风车之国，也是牧场之国。今天我们就是走进课文去看看吧！卡雷尔·恰佩克：（1890～1938）捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷尔·恰佩克狗达西卡》《九个童话故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓的经典，也是世界文学的瑰宝。走近作者1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.有感情地朗读课文，体会荷兰牧场风光的动、静之美。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认毛牛远肥体壮飞zhāndútiàobiāochí公呼喝哞牲juélūyāomōuchù毡犊眺膘驰爵噜吆哞畜提示：点击生字进入详细讲解。毡靴如坐针毡毡毛毡舐犊初生之犊犊牛犊zhāndú眺望登高远眺tiào眺极目远眺掉膘膘肥体壮biāo膘膘肥体壮奔驰风驰电掣chí驰飞驰爵位高官尊爵jué爵公爵咕噜稀里呼噜lū噜呼噜吆卖大吆小喝yāo吆吆喝阿蒙哞哞mōu哞

哞哞畜兽六畜兴旺chù畜牲畜载zài(载着)zǎi(三年五载)读一读下面的句子，看看你有什么发现？满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。.读一读：过了三年五载（zǎi），我满载（zài）着成功的喜悦回到了家乡。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【仪态端庄】【镶嵌】【悠然自得】【吆喝】【辽阔无垠】【远眺】向远处看。非常广阔，看不到边界。把一物体嵌入另一物体内。本课指运河和低地交错排列着。指悠闲的样子，内心感到非常满足。本课指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。大声喊叫。理解词语试着把词语和意思连起来！指神情举止、姿态风度端正庄重。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。我会写仪眺骏驰辽铃铛罐恢踢牲绵畜凳吆提示：点击生字进入详细讲解。仪态书写指导：亻的撇和竖都要长，义字点居中、撇稍直、捺在撇中间稍靠下位置相交。仪yí结构：左右组词：威仪仪表堂堂造句：舞台上，小丽仪态大方的表现让我们敬佩不已。音序：Y部首：亻我会写极目远眺书写指导：兆字先写一撇、再写点和提，右边竖要长、弯横要短、撇长点小要居中。眺tiào结构：左右组词：眺望登高远眺造句：站在山顶极目远眺，山峦起伏，满目苍翠。音序：T部首：目我会写骏马书写指导：右上边扁窄、中间撇和点要小并分开，又字上撇稍短、轻，下边撇稍长。骏jùn结构：左右组词：骏逸豪骏造句：牧民骑着高大的骏马，在广阔的草原上飞奔。音序：J部首：马我会写飞驰书写指导：马字窄长、下边一提起笔靠外，也字首笔横长并上提、折竖要短，中竖要长。驰chí结构：左右组词：奔驰风驰电掣造句：一辆摩托车从我面前飞驰而过，吓了我一跳。音序：C部首：马我会写辽阔书写指导：了字首笔横长撇要短轻、下边竖稍有弧度，辶横折折撇都要短、捺要长。辽liáo结构：半包围组词：辽阔辽远造句：我们在辽阔无垠的大草原上尽情地玩耍。音序：L部首：辶我会写绵羊书写指导：左窄右宽，右边日字扁窄，巾字下框要扁宽靠上、中竖由重渐轻、要长。绵mián结构：左右组词：丝绵绵里藏针造句：爷爷养了好几只小绵羊，我经常去喂它们。音序：M部首：纟我会写板凳书写指导：整体偏窄，登字上边宽展、豆字上边窄小紧凑、下横要长，几字下边外展。凳dèng结构：上下组词：凳子桌椅板凳造句：弟弟正坐在板凳上认真地看小人书。音序：D部首：几我会写吆喝书写指导：两个撇折都是撇稍重、折要轻，下边的撇要长、折末端有一点要有力。吆yāo结构：左右组词：吆卖吆号子造句：大街上吆喝着卖东西的小商贩真烦人，影响我写作业。音序：Y部首：口我会写铃铛书写指导：钅旁首撇要长、上边两横要短、下横稍长，令字中间点要小末笔点要大。铃líng结构：左右组词：车铃掩耳盗铃造句：我给小狗挂上了一串小铃铛，走起路来真好听。音序：L部首：钅我会写

铃铛书写指导：左窄右宽，当字上边中竖要长、点小撇稍长，左框的横折稍向左收，中横稍短。铛dāng结构：左右组词：响铛铛锒铛入狱造句：一串串葡萄就像挂着的铃铛，让人垂涎欲滴。音序：D部首：钅我会写一罐

书写指导：缶字要扁、中间一竖上不出头、下框的横向上拉，右边要紧凑、上扁下长。罐guàn结构：左右组词：铁罐易拉罐儿造句：去看望生病的奶奶时，我买了一罐营养丰富的好奶粉。音序：G部首：缶我会写恢复书写指导：灰字的撇在横的靠左位置，火字右上边是短撇、中间人字要舒展。恢huī结构：左右组词：恢宏天网恢恢造句：经过大家的共同帮助，小丽又恢复了以前活泼的性格。音序：H部首：忄我会写

踢开书写指导：足字窄小、止字右竖稍长，右边日字要窄小，勿字要宽、三撇逐渐长些。踢tī结构：左右组词：踢腿拳打脚踢造句：小明一脚踢开了教室的门，我们以为是老师来了呢。音序：T部首：足我会写牲畜书写指导：左窄右宽，生字首撇要短、三横要匀称、下横平直要长、中竖要有力。牲shēng结构：左右组词：畜牲牺牲造句：爷爷一生勤劳，曾经养殖过好多的牲畜。音序：S部首：牜我会写牲畜书写指导：上横平直要长，幺字要扁窄、下边的撇折要长、末端有点，田字要扁宽。畜chù结构：上下组词：畜生六畜兴旺造句：这片庄稼被牲畜糟蹋的乱七八糟、太可恨了！音序：C部首：田我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对荷兰的无比喜爱之情。课堂小结一、读拼音，写词语。tiàowàngjùnmǎyāoheliáokuò()()()()miányángshēngchùhuīfùlíngdang()()()()眺望骏马吆喝辽阔绵羊牲畜恢复铃铛品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测牧场之国19第二课时1.有感情地朗读课文，体会荷兰牧场风光的动、静之美。（重点）3.体会课文优美的语言，理解课文为什么四次提到“这就是真正的荷兰”。（难点）4.学习作者详略得当的表达方式和拟人手法的巧妙运用，体会作者对荷兰的喜爱之情。（重点）学习目标作者为何称荷兰是牧场之国？

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中起什么作用？这是一个总起句，起总领全文的作用。下文就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。荷兰的运河高空俯瞰下的花海一望无际的郁金香花海荷兰的地理位置有什么特点？

荷兰地势平坦，境内绝大部分为平原，运河多，低地多，草地多，这里的牧场辽阔无垠。讨论交流：荷兰牧场白天和夜晚的情景是怎样的？？讨论交流：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

这句写出了牛的颜色，与绿色的低地相互映衬，描绘出了和谐静美的画面。白天牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。此句运用了什么修辞手法？有什么好处？运用了拟人的修辞手法，好处是让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。概念：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好处：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，使所描写的物体显得更活泼、生动形象。运用：第二段的第三句就是运用了拟人的修辞手法，生动地写出了牛站立和吃草的样子。认识拟人牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。

整个牛群如同一个大家庭，老牛像家长，管理着草原。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

这句是对前面具体描写的牛群活动的场面的总括，句中“全是”让人想像到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹：“这就是真正的荷兰”。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。从“成群”“膘肥强壮”“飞驰到远方”你体会到了什么？体会到奔涌飞腾的粗犷之美，和第2段的宁静形成鲜明对比。在这份无拘无束的奔腾之中，让我们品味到“自由王国”的意蕴。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。作者为什么会有“它们是这个自由王国的主人和公爵”这种感觉？没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐统一。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这段话主要运用了什么修辞手法？有什么好处？主要运用了拟人的修辞手法。饶有趣味地表现了绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊悠然自得、安闲自在生活的样子。“成千上万”“成群结队”这两个词语写出了小鸡多，长毛山羊多。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

这句写出了牛的颜色，与绿色的低地相互映衬，描绘出了和谐静美的画面。夜晚金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。在作者笔下，牧场傍晚是一幅怎样的画面？是一幅如天堂般祥和的画面，其中的人，也充满着无限的情趣，谁都不愿破坏这宁静，所以奶牛是“严肃沉默”的，铃铛是“没有响声”的，挤奶的人也是“默默无言”的。“默默无言”中隐含着享受生活、享受自然的情怀。“默默无言”不声不响，闭口无言。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？有何作用？出现了四次，起强调的作用。它既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。讨论交流：

真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。第一次

真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，是辽阔原野的主人。第二次

真正的荷兰：在绿色的草地上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。第三次

真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳……一片静谧，一幅沉寂的静夜图。第四次作者运用生动的笔墨来描写牧场之国，是想表达什么？作者通过介绍荷兰牧场的田园风光，营造动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了对荷兰的喜爱和对美好大自然的向往之情。讨论交流：○作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？作者眼中“真正的荷兰”有牧场和运河交错的独特地形，畜牧业尤其是奶牛和奶制品在国计民生中有着重要作用，有蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。作者四次写到“这就是真正的荷兰”，既点明了荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。这是课后第2题哦！总述：水之国花之国牧场之国课文结构牧场之国辽阔、独特真正的荷兰绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群绿色草原：猪鸡羊王国白日傍晚：挤奶运奶牲畜沉睡夜晚夜里低地无声夜里夜晚分述本文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，体现了作者对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情。课文主旨运用好详略得当的写法所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式的叙述。写作时详略得当，能使文章繁简适当，重点突出。如本文第2、3段分别详写牛和骏马，第4段略写鸡、猪、羊，突出了牛和马是荷兰牧场最主要的牲畜。如何确定详写和略写？（1）依据文章的题目，确定写作的重点；（2）依据文章的中心，分主次材料；（3）依据文章的内容，点面结合。举例：

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！（略写）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（详写）练一练：你仔细观察过同学们的课间活动吗？请写一写，注意详略得当。全文围绕“牧场之国的荷兰”来写：碧绿的草原，黑白花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚，闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美，以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。课堂小结清晨，屋外寒气逼人，屋内温暖如春。突然，一只小鸟落在了窗台上。它周身裹着纯黑的“羊毛衫”，脚上套着淡白的“保温套”，黄嘴壳儿上抹着光亮的“防护油”。它在窗台上自由自在地踱着步子，不紧不慢地梳理着被寒风刮乱的羽毛。靠窗的美凌，像找到了知己一样，用和蔼的目光抚摸着这只不愿离开的小鸟。小鸟也轻轻地啄了啄窗玻璃，似乎想冲破这层冰冷的隔膜，扑进她温暖的怀抱。美凌微笑着，冲它友好地扮了个鬼脸，小鸟也快活地扑扑翅膀亲昵地叫了几声。这时，早读课的下课铃响起，小鸟应和着这急促的铃推荐阅读最好的家园声，带着同学们对窗外世界美好的畅想，飞离了窗台。老师挥了挥手示意下课，同学们涌出了教室，教室外的世界好美呀！虽然寒冷企图束缚同学们的手脚，但却束缚不了同学们的兴致。风吹来，夹着一股寒气，却也让人感到清爽。校园围墙边的香樟林，在寒风中仍绿得可爱，偶尔能看见飞过的鸟影。不少同学跑了过去，班主任带着在操场玩耍的小女儿也跟了过去。香樟林，果然是鸟的天堂，许多小鸟在枝丫上穿梭着、欢叫着，一同演奏着它们自编的交响乐。那声音抑扬顿挫，优美动听……林子里聚了不少听得入神的听众。热情的鸟，为了迎接同学们，纷纷飞到树梢上高声歌唱着。有的同学放慢了脚步，轻轻地走进香樟林。也有调皮的——一个男同学捡起一块石子，似乎想破坏这温馨的场面，他身旁的几个同学立即制止：“别，千万别惊扰它们！”太阳缓缓地从香樟林后露出脸来。在绿得耀眼的树顶燃起了火焰。这时，一幅壮观的令人激动的画面展现在我们眼前：从阳光普照的香樟林里蓦地钻出了许多鸟，仿佛在蓝天上撒下许多黑芝麻。鸟群掠过操场，向南方飞去，一会儿又突然迂回，朝北方聚拢。在那一瞬间，我们全惊呆了。真没想到，这香樟林里，竟藏匿着如此之多的鸟。同学们被群鸟惊人的气势给震住了，大家的惊呼声也被群鸟的叫声给淹没了。班主任的小女儿扯扯爸爸的衣角：“爸爸，这儿怎么有这么多这么好看的小鸟？”班主任看着那飞舞着的欢乐的鸟们，指了指香樟林，又指了指满操场的学生说：“因为这里有爱呀，爱是它们美好的家园！思考：香樟林在哪里？为什么说香樟林是鸟的天堂？二、在括号里填上合适的词语。()的低地()的原野()的光芒()的小鸡()的奶牛()的骏马膘肥体壮严肃沉默成千上万微弱辽阔无垠无声三、指出下面句子运用的修辞手法，并用这种修辞手法写句子。1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。()________________________________________________________________________________________________________

2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。()________________________________________________________________________________________________________拟人比喻例句:小鱼在水里自由自在地徜徉，时而摆摆尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。例句:雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了!四、精彩赏析。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。写出几种动物的叫声。牛哞哞___

________________________________________狗汪汪鸡喔喔羊咩咩猫喵喵2.“忘记”一词，一般用于__________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法被称为_________，这样写的好处是________________________________。

3.文中按由_________至____________再至___________的顺序来描写___________________的景色人物拟人使文章读起来生动有趣远近远夜晚19.牧场之国课后练习一、给加点字选择正确的读音填在括号里。

牲畜(

)

畜牧(

)家畜(

)畜养(

)

喝问(

)喝彩(

)喝水(

)喝令(

)········chùxùhēhèchùxùchùxùhèhèhēhè二、读拼音，写词语。1．成群的jùnmǎ(

)在碧绿的sīrónɡ(

)般的草原上fēichí(

)。2．运河被深深的野草zhēyǎn(

)着，yítàiduānzhuānɡ(

)的牛犊在极目yuǎntiào(

)。骏马丝绒飞驰遮掩仪态端庄远眺三、给下面的字加上合适的偏旁，与另一个字组成词语。【兆】______望______担______跑【令】______声______珑______居【夋】______工

严____________俏【也】松______奔____________塘眺挑逃铃玲邻竣峻俊弛驰池四、在括号里填上合适的词。(

)的骏马(

)地欣赏(

)的原野(

)地呼噜(

)的贵夫人(

)地消失(

)的牲畜(

)地行驶膘肥体壮安闲辽阔无垠不停仪态端庄渐渐沉睡平稳五、给下列句子选择正确的修辞手法。(填字母)A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．设问F．夸张1．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。(

)2．黑白花牛在碧绿的丝绒般的草原上吃草。(

)3．长毛山羊在绿草地上安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

(

)4．难道荷兰不是欧洲的花园吗？(

)CABD六、按要求完成句子练习。1．满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。(缩句)_____________________________________________________2．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(仿写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．骏马是这个自由王国的主人和公爵。(改为反问句)_____________________________________________________汽车、火车，开往城市。示例：蝴蝶在花丛中自由自在地跳舞、唱歌。难道骏马不是这个自由王国的主人和公爵吗？一、独特的荷兰1．荷兰，是________之国，________之国，也是________之国。(1)填空。(2)这句话是文章的_______句，它在文中的作用是____________。(3)这句话既点明了荷兰的特点——_____________、__________、__________，也强调了本文重点描写的是____________。水花牧场总起总领全文水多花多牧场多牧场二、动物的天堂1.(1)极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这句话突出了草原______________和牛______的特点。(2)第二自然段依次描写了牛群、牛犊和老牛。写牛群站立不动时仿佛______________，牛犊像__________________，老牛好似______________。这里三处描写主要运用了________和________的修辞手法，分别写出了它们的特点，从一个侧面突出了荷兰是一个________之国。广阔美丽多正在思考着什么仪态端庄的贵夫人牛群的家长拟人比喻牧场2．_________的原野似乎归它们所有，它们是这个____________的主人和公爵。(1)补充句子。(2)“它们”指的是________，这句话写出了它们_________________________的生活。3．在绿色的草原上还有____________的绵羊、____