福建省2024中考语文古诗文梳理专题三文言文阅读课件

专题三

文言文阅读古诗文梳理考点点拨1福建7年中考聚焦2考点点拨1·考点1断句·考点2实词含义·考点3句子翻译·考点4文意理解与概括·考点5人物形象分析考点1断句解题方法：1.借助虚词断句文言文中“之”“乎”“者”“也”“矣”之类的虚词比较多，其主要作用就是表示语法关系和语气，我们可以借助这些虚词进行断句。典例：【2022三明一检3分】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A.而园之/北因城以为台者/旧矣稍葺而新之

B．而园之北/因城以为台者/旧矣稍葺而新之

C．而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之

D．而园之/北因城以为台者旧矣/稍葺而新之常用于句子末尾，后面一般要断开相当于结构助词“的”，前后不宜断开C2.借助名词断句(1)两个名词连用如果句子中两个名词连在一起，它们之间既没有活用情况，也不存在并列、修饰、限定等情况，那么这两个名词之间就可以断开，其中前一个名词作前一句的宾语，后一个名词作后一句的主语。典例：下列句子断句正确的一项是(

)A．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼我/能长自/给鱼B．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼/我能长自给鱼C．即无受鱼而不/免于相/虽嗜鱼我/能长自给鱼D．即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼/我能长自给鱼

B两个名词连在一起，中间断开结合句意，不能断开(2)简称的人名文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。典例：[2023南平质检3分]下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．其后/千乘为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职B．其后/千乘为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职C．其后千乘/为部民所讼/瘐死云阳狱/良玉代领其职D．其后千乘/为部民/所讼瘐死云阳狱/良玉代领其职

A“为……所”句式，不能断开人名简称明确句意3.借助句式断句(1)借助对偶、排比等整齐句式断句

文言文中常常使用对偶、排比等对称性整句来铺排叙事、议论抒情，这些句式可帮助我们断句。典例：[2023南平一检3分]下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．人之憎我/也不可不知也/吾憎人/也不可得而知也B．人之憎我也/不可不知也/吾憎人也/不可得而知也C．人之憎我/也不可不知也/吾憎人也/不可得而知也D．人之憎我也/不可不知也/吾憎人/也不可得而知也

句式整齐B(2)借助特殊句式断句文言文中有一些特殊句式，如判断句、反问句等，这些句式可帮助我们断句。典例：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．平时讳言武备寇至/而专责守臣死事/可乎B．平时讳言/武备寇至而专责守/臣死事可乎C．平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎D．平时讳言武备寇至/而专责守臣/死事可乎

C句意转折，应断开反问语气，前后应断开考点2实词含义解题方法：1.课内迁移(关联教材)法在理解课外文言实词含义时，可以运用联想，将课内知识迁移到课外，联系课本中学过的相关文言文实词或语句来推断词义。典例：[2023南平质检1分]【点拨】联系课文《卖油翁》中“陈康肃公善射”，可以推断本句中“善”的意思应为“擅长”。擅长•加点词语方法提示解释善骑射关联教材：陈康肃公善射。(《卖油翁》)善：______•2.关联成语法成语大部分与古代典籍有关，从整体上可以说，成语是用文言文的形式来表达的，是古代汉语在现代语言中的遗留现象。古代汉语特有的语音现象、文字现象、语法现象，以及古今异义现象，都可以在成语中找到它们的影子。如“感激涕零”中的“涕”是眼泪之意。语句方法释义其诗岂可同日而语哉借助成语：窃窃私语语：____________典例：【2023宁德质检1分】【点拨】联系成语“窃窃私语”。

窃窃：形容声音细小。私：私下，暗中。语：说话。谈论，说话•3.使用词典选择义项文言词汇，一词多义的现象很普遍，通过题中给出的字典义，明确词语的多种含义，再根据语境，选择适合的义项。典例：[2023莆田质检1分]【点拨】本题语境：“文龙去兴化即不食，至杭饿死。其母系福州尼寺中，病甚，无医药，左右视之泣下。母曰：‘吾与吾儿同死，又何恨哉？’”根据语境判断，“恨”应选择第③个义项。遗憾•加点词方法提示解释又何恨哉查阅词典：①怨恨，仇恨②违逆，不听从③遗憾恨：________4.联系词典形成新解释语义与语境关系非常密切，有些词出现在一定的语境中，语境会赋予该词语临时的意义。答题时，不仅要考虑该词前后词语的意思及搭配情况，有时还需要联系整个句子，乃至段落、篇章，来分析推断其义。典例：[2023泉州质检1分]【点拨】“已”出自“俗传能已病，呼为仙液……”。用词典中的解释“停止”，句意就是“民间相传能(停止)病”，这样说法不符合语言表达习惯，可以联系语境解释为“治”或“治愈”。治、治愈加点词语方法提示解释俗传能已病参考词典解释，联系语境形成新的解释已：停止。已：________•5.结合语法知识句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。如，《爱莲说》中的“不蔓不枝”

，“蔓”“枝”之前有副词“不”修饰，“不”常修饰动词、形容词，而不能修饰名词、代词。由此可推断“蔓”“枝”是动词“横生藤蔓”“旁生枝茎”。典例：[2023莆田质检1分]【点拨】根据前后文语境，“执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈……”，“降”的主语是“元军”，宾语是“文龙”，所以这句中的“降”应为使动用法。使……投降•加点词方法提示解释欲降之【词类活用】劳其筋骨降：__________•6.结合多音多义词文言文中多音多义词随语境的不同，其意义也不同。然而在具体的句子里，只能用其中一个义项。解题思路是先明确所考查对象有哪些读音和义项，再根据上下文的语境确定符合题意的义项。加点词方法提示解释省刑罚从多音多义中辨析词义：省：xǐng

①察看，考察。②问候，探望。省：shěng

①减少，精简。②官署名。省：______典例：[2023北京模拟改编]【点拨】根据原句“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨”可确定这里的“省”读音和意思应为【shěng

】减少。减少•7.语境推断法在翻译文言文时要运用“因文定义法”，这种方法通俗地讲就是结合上下文来理解词义。词不离句，句不离段，结合具体语境，在了解文段大意的基础上，用代替法，检测词义是否正确。加点词语方法提示相应内容解释献飨军士联系语境秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。飨：__________典例：[2023龙岩质检1分]【点拨】文中这句话是在刘邦与百姓“约法三章”，又派人说明道理，“秦民大喜”之后，“争持牛、羊、酒食献飨军士。”可推断出“飨”应解释为：用酒食款待。用酒食款待•8.字源推断法探究造字和文字发展演变的过程，有助于我们判断字词的意义，下面以形声字和会意字为例。b．会意字：会意字整体的意义通常由部分的意义合成，如“信”字，由“人”字和“言”字合成，表示人说的话有信用。a．形声字：形声字的形旁大多表义，字的形旁如果为“木”，就可推断其与树木有关。文言词理解方法解释居，吾语女推测字源，“居”金文

居：______典例：[2023福建模拟1分]【点拨】观察字形可知，“居”像人坐下去的姿态，“居，吾语女”句意为：坐下来，我讲给你听。坐•解题方法：文言文句子翻译六字诀：考点3句子翻译留：专有名词、人名、地名等，保留不译。直：古今词义相同，直接翻译。补：有省略的词语或成分，加以补充。

删：有多余的、无实在意义的词语或成分，删去。调：遇到特殊句式，要调整语序。换：古今词义不同，表述不同，要替换。解题步骤：(2)翻译重点字词。(3)根据“直译”原则表述句意。(1)根据文段大意理解句子意思。典例：【2023三明质检4分】翻译句子：我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？【参考答案】我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？重点实词宾语前置句解题方法：考点4文意理解与概括4．分点归纳，概括要点，准确、有条理地表述答案。3．找准相关语句，从细处着眼，判断信息是否符合题干要求。2．依据题干要求，精读相关语段，筛选有效的信息。1．通读全文，把握文段大意。典例：[2023泉州质检4分]选文具体写了亭后泉的哪些内容？请简要概括。余少而好游，其游吾泉之清源洞①，访紫泽宫者不啻一再。至是，则与同年丈②李君偕，重阳之又二日也。北门至山麓，可四里许，俞氏③之先茔④在焉。其上有兜鍪石，望之俨然甚肖。逶迤而上，至山腰之小亭憩焉。(亭后故有泉香而冽，俗传能已病，呼为仙液，请而祠者，尽吾闽之八郡或至广之东西，父老童稚，连日夜往来，汲取不绝。盖亦未久而遂涸，今徒其匾在耳。)岂山灵厌其驿骚⑤，当亦有以阴夺之与否耶？(节选自明·《许钟斗文集》，有删改)找出关键语句分点概括【注】①清源洞：与后面的紫泽宫等均为泉州清源山的著名景点。②丈：对年长男子的尊称。③俞氏：指明代抗倭名将俞大猷。④茔：坟地，坟墓。⑤驿骚：扰动，骚动。【参考答案】①香甜清凉；②人们奉为仙液，取水不停；③不久即干涸，仅存匾额。解题方法：考点5人物形象分析3．关注文中议论性的词句，特别是对主人公评价的词句。2．抓住人物言行，由表及里，分析人物形象。1．理清与人物有关的事件。典例：[2023南平质检4分]根据选文，请你用四个四字词语概括秦良玉的形象。秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使①马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。(良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后千乘为部民所讼，瘐死③云阳狱，良玉代领其职。)良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。(选自《明史》，有删改)

【注】①石砫宣抚使：石砫，地名；宣抚使，当地土司。②邓坎：地名。③瘐(yǔ)死：指囚犯在狱中因受刑、饥寒或患病而死。找出关键语句分点概括【参考答案】骁勇善战、战功卓著、不慕荣利、胆识过人、文武兼备、仪态文雅、带兵有方等。福建7年中考聚焦2(一)(二)(三)点击显示本课时答案(一)[2023福建16分]阅读下面的文言文，完成下面小题。旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。

(节选自西晋张华《博物志》)[注]①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)(3分)A．去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/B．去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/C．去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/D．去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/A2．根据提示，解释下列加点词。(3分)加点词方法提示词义不失期联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。(《陈涉世家》)(1)失期：________人有奇志根据词典推断词义奇：特异，罕见。(《古代汉语词典》)(2)奇：________·····误期不平凡加点词方法提示词义见一丈夫牵牛渚次饮之查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。(《汉语大词典》)(3)次：________(填汉字)·近旁3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)旧说云天河与海通。(3分)

(2)此人具说来意，并问：“此是何处？”(3分)往昔的传闻说银河与大海相连通。这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？”4．本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。(4分)①对美好生活的向往；②对未知世界的探索。(二)【2022福建16分】阅读下面的文言文，完成下面小题。友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交③，非直衔杯酒而已。(节选自江淹《袁友人传》)【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)加点词语方法提示解释(填写文字)数百年未有此人焉关联教材渔歌互答，此乐何极！(《岳阳楼记》)①此：______

非直衔杯酒而已使用词典选择义项直：①一直；②只是；③当，对着。②直：______(填汉字）

俯眉暂仕参考词典解释，联系语境形成新的解释俯眉：低下头。③俯眉：__________••••这样只是委屈自己2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)(3分)A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交B.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交A3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)粟之入者，悉散以赡亲。(2分)(2)撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。(4分)俸禄所得，都分散给别人赡养父母。他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。4.作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。(4分)读书：博览群书，有所取舍；写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。(三)【2021福建16分】阅读下面的文言文，完成下面小题。王连，字文仪，南阳人也。刘璋时入蜀，为梓潼令。先主起事葭萌进军来南连闭城不降，先主义之，不强逼也。及成都既平，以连为什邡令，转在广都，所居有绩。迁司盐校尉，较盐铁之利，利入甚多，有裨国用，于是简取良才以为官属，若吕乂、杜祺、刘幹等，终皆至大官，自连所拔也。迁蜀郡