部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录3

部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：李老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》

听课人员信息：听课人姓名：张华听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：李老师通过播放一段关于法治基石的视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：李老师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考法治的重要性，并通过案例分析让学生深入了解法治基石。

结束阶段：李老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，表现出对法治知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和分享。

5.课堂管理：李老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：李老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解法治基石的重要性，掌握相关的法律知识，并培养学生的法治意识。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确法治基石的概念，了解法律对社会的重要性，并能够举例说明法治在生活中的应用。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析案例，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观：本节课的教学效果在情感态度价值观方面表现突出。李老师通过生动的案例和讨论，激发了学生对法治的兴趣和认同感。学生们能够理解法治对于社会公平正义的重要性，并表达出对法治的尊重和支持。他们还能够在小组合作中展现出团队合作精神和对他人的尊重。

四、总结与建议

1.总体评价：我对李老师本节课的整体印象是积极的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁且质量高。特别是李老师对现代教育技术的有效利用，以及对学生情感态度价值观的重视，都给我留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师能够引导学生积极参与课堂，并通过生动的案例和讨论激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，可以进一步鼓励学生之间的深入交流和思想碰撞，以提高学生合作学习的质量。另外，在课堂管理的方面，可以进一步关注学生的个别需求，确保每个学生都能积极参与课堂并得到关注。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，教研组内的教学分享和讨论，让李老师有机会学习和借鉴其他老师的教学经验。其次，提供专业的