鲁教版（五四制）地理七年级下册《第一节 自然特征与农业》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第一节自然特征与农业》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节自然特征与农业

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生思考自然特征对农业的影响，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用对比法、案例分析法等教学方法，让学生深入理解自然特征与农业之间的关系。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。小组合作学习过程中，学生能够互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术支持了教学效果，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解自然特征与农业的关系、掌握不同地区农业发展的特点等。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对自然特征与农业的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。对于自然特征与农业的关系、不同地区农业发展的特点等知识点，学生的掌握程度较高。但在部分细节方面的记忆仍需加强，如某些地区的特定农业类型等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的环保意识和社会责任感。通过分析不同地区农业发展的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性，促进了学生的全面发展。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对自然特征与农业的关系有了更深入的理解，知识掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在部分细节方面的记忆和技能掌握程度仍有待提高。建议张老师在后续教学中，加强对学生细节方面的引导和讲解，进一步提高学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如对比法、案例分析法等，使课堂生动有趣，学生参与度高。此外，张老师在课堂管理上做得很好，课堂纪律良好，学生专注度高。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师在课堂上注重培养学生的思考能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。这种教学方式不仅有助于学生对知识的理解和记忆，还能促进学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加深入地讲解一些细节问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，张老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线地图、虚拟实验等，增强学生对地理知识的空间感知和实际应用能力。

此外，张老师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，引导学生进行自主学习。通过提问和解答，可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师的教学方法和教学效果，提供更多的反馈和建议。

为了支持张老师的成长，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学方法和教学资源的培训，帮助张老师进一步提升教学水平。其次，建立教师学习社区，鼓励教师之间的交流和分享，共同探讨教学问题和发展教学策略。

此外，还可以提