中图版地理七年级上册1.3《地图》听课评课记录

中图版地理七年级上册1.3《地图》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《地图》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、挂图、模型等多种教具，同时利用多媒体展示了相关地图，有助于学生直观理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一幅世界地图，引导学生关注地图的构成要素，激发学生兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，系统讲解了地图的三要素：比例尺、图例和注记。在讲解过程中，穿插了地图实例，让学生在实践中加深理解。同时，学生进行小组讨论，分享各自对地图的认识，促进学生互动交流。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，促进学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得地图教学更加直观生动，有助于提高教学效果。同时，张老师还运用了互动式教学，让学生在课堂上充分参与，提高学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握地图的基本构成要素，比例尺、图例和注记的作用及识别方法，以及培养学生的地图阅读和分析能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地图的基本概念和阅读方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的讲解和实践中，对地图的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够清晰地解释比例尺、图例和注记的含义，并能够在实际的地图阅读中正确应用这些知识。此外，学生们在小组讨论和互动中，也锻炼了他们的表达和分析能力，对地图的阅读和分析技能有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生认识到地图在日常生活和学习中的重要性。通过展示地图在实际生活中的应用，让学生感受到地图的实用价值，激发了学生对地理学科的热情。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的成果。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，给予每个学生更多的参与和表达机会，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在1.3《地图》这一节课的教学表现整体印象良好。她准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，教学活动顺利进行。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得地图教学更加直观生动，有助于提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例，让学生更加直观地理解地图的应用价值。同时，建议张老师在课后认真反思和总结，不断调整和改进教学方法，以提升教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个星期内继续听课，观察张老师教学的改进情况。同时，我会与张老师保持沟通，提供必要的支