中图版地理七年级下册4.2《土地资源与农业》（第1课时）听课评课记录

中图版地理七年级下册4.2《土地资源与农业》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：土地资源与农业（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示土地资源的图片和短视频，引发学生对土地资源的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解土地资源与农业的关系。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了与本节课相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲。小组讨论环节，学生之间合作良好，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，学生们在土地资源与农业的知识掌握、技能应用以及情感态度价值观的培养方面，均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对土地资源与农业的相关知识点有了更深入的理解和记忆。在课堂讨论和案例分析环节，学生能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生通过观察、思考、实践等过程，提高了自己的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们认识到了土地资源的重要性，培养了他们节约用地、保护土地资源的意识。在小组讨论中，学生们表现出对农业可持续发展的关注，能够从不同角度提出解决问题的办法。这表明，张华老师成功地促进了学生的全面发展，使他们在情感态度和价值观方面得到了提升。

总体来说，张华老师在《土地资源与农业》这节课上的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高课堂互动的实效性，激发学生的学习兴趣，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师对课程内容吃得透，教学设计新颖，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是，张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生的理解能力较弱，建议张华老师在讲授过程中放慢节奏，加强对学生的个别辅导。

（3）进一步加强课堂评价体系的建设，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况。

（4）建议张华老师参加更多的教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）定期教研活动，让张华老师有机会与其他教师分享教学心得，相互学习，共同提高。

（2）鼓励张华老师参加校内外教学比赛，锻炼自己的教学能力，积累教学经验。