人教版部编历史七年级下册《第16课 明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录32

人教版部编历史七年级下册《第16课明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录32一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第16课明朝的科技、建筑与文学

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示明朝的科技、建筑与文学的图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的内容。展开阶段，教师主要采用讲授法，详细介绍了明朝的科技、建筑与文学的特点和成就。在讲解过程中，教师还插入了一些历史故事，增加了课堂的趣味性。结束阶段，教师通过提问方式引导学生总结本节课的主要内容，并布置相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生普遍对明朝的科技、建筑与文学感兴趣，学习积极性较高。在课堂讨论中，学生能够主动发言，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况较好，能够相互交流、讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解明朝的科技、建筑与文学的特点和成就，提高学生的历史素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对明朝的科技、建筑与文学有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对明朝的科技、建筑与文学的主要特点和成就有一定的认识，能够回答相关问题。但部分学生在细节方面还需加强记忆和理解。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂讨论中，学生能够主动发言，表达自己的观点。在作业中，学生能够运用所学知识进行分析和解题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于培养学生对中国传统文化的认同感，提高他们对历史文化的尊重和热爱。学生在课堂上表现出对明朝的科技、建筑与文学的兴趣，能够积极地参与讨论和互动。通过本节课的学习，学生能够更好地理解历史的发展，培养正确的历史观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。授课教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够生动有趣地讲解历史知识，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和合作能力。

-在课堂上更多地采用提问和讨论的方式，引导学生主动思考和表达，提高学生的思维能力和口语表达能力。

-对于重点和难点知识，可以通过举例、比喻等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-增加课堂练习的机会，及时检查学生对知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

为了进一步提升教学质量，建议教师参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同探讨教学问题，以便相互学习和提高。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，鼓励教师分享教学经验和心得，提供互相学习和交流的平台。

-提供专业培训机会，如教学方法、课