统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1 公民权利的保障书》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1.1公民权利的保障书》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.1公民权利的保障书

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细解读。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合相关案例进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于公民权利保障的视频，激发学生的兴趣，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张华教师以讲授为主，结合案例分析，让学生了解公民权利的保障书。在讲解过程中，教师引导学生进行思考，鼓励学生发表自己的观点。

结束阶段，张华教师对本节课内容进行了总结，布置了相关的思考题，要求学生在课后进行深入思考。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在学习小组中，学生们能够积极参与讨论，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过视频案例的播放，使得抽象的公民权利保障书变得具体形象，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师通过讲解和案例分析，让学生了解了公民权利保障书的重要性。学生们在教师的引导下，能够理解并记住相关知识点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对公民权利保障书的相关知识点有较好的理解和记忆。通过教师的讲解和案例分析，学生们能够掌握公民权利保障书的基本内容和原则。同时，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师通过讲解公民权利保障书的重要性，引导学生认识到公民权利的保障对于社会公平正义的重要性，激发了学生对法治的尊重和认同。同时，教师还通过案例分析，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的解读清晰，教学方法得当，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是教师能够将抽象的知识点通过案例分析具体化，让学生更好地理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习能力，例如在展开阶段可以设置一些小组讨论题目，让学生在讨论中深入理解知识点。其次，教师可以加强对学生回答的引导和反馈，引导学生正确表达自己的观点，提高学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后的再次听课，观察教师是否采取了改进措施，以及教学效果是否有所提升。同时，可以采取一些支