听象棋课评课记录

听象棋课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：象棋课

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：象棋基本规则及走法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个阶段的教学内容、目标和时间安排都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生直观地理解象棋的基本规则和走法。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一幅有趣的象棋漫画，激发了学生的兴趣，然后简要介绍了象棋的历史，顺利地导入新课。

展开阶段，张老师运用了讲授、示范和小组讨论等多种教学方法。他首先讲解了象棋的基本规则，然后现场演示了走法，让学生在实践中掌握。此外，他还学生进行小组讨论，让学生交流心得，互相学习。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了象棋规则的重要性。同时，他布置了一道课后练习题，要求学生回家后与家长一起练习，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极，表现出对象棋课的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术手段直观、生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标是让学生掌握象棋的基本规则和走法。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂上的表现显示出对象棋规则的理解和运用能力的提升，能够熟练地进行棋局演示和讨论。

2.知识掌握

学生对象棋知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地阐述象棋的基本规则，准确地记住棋子的走法。在技能掌握方面，学生们通过课堂实践和小组活动，已经能够独立进行简单的棋局对弈，显示出对技能的初步掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲述象棋的历史和名局趣事，激发了学生对象棋文化的兴趣和尊重。同时，他强调了团队合作和公平竞技的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本次课堂教学效果良好。学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的进展。张老师的教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与。课堂管理得当，教学技术使用恰当，为学生的学习提供了有效的支持。建议在后续的教学中，继续加强对学生个体差异的关注，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重师生互动，关注学生的学习状态，使得课堂氛围活跃而有序。最突出的优点是张老师能够将现代教育技术与象棋教学相结合，使得抽象的棋局变得生动形象，易于学生理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授象棋规则时，可以更详细地解释一些复杂的规则，以便学生更好地理解和掌握。其次，课堂上的小组讨论环节可以更加引导学生的思考，鼓励他们提出自己的见解和策略。最后，建议张老师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，了解他是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教师培