人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录2

人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示丝绸之路的地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解丝绸之路的历史背景、路线、文化交流等方面，张教师详细讲解，举例生动。同时，张教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，对丝绸之路的话题感兴趣。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过展示图片、地图、视频等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。同时，张教师还运用了网络资源，使学生更直观地了解丝绸之路的历史文化。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括了解丝绸之路的历史背景、路线、文化交流等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对丝绸之路有较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出丝绸之路的路线、历史意义等问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师在教学中注重引导学生认识丝绸之路对于中外文化交流的重要意义，使学生了解到中华民族的文化底蕴，增强了学生的民族自豪感。同时，通过讨论和分享，学生学会了尊重和理解不同民族的文化，培养了跨文化交际的能力。

综合来看，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励学生主动参与，提高学生的思考和表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容掌握透彻，教学目标明确，教学方法得当。特别是张教师在课堂互动、学生参与度和情感态度价值观的培养方面做得较好，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在导入新课时，张教师可以尝试更多元化的方式，如引入故事、案例等，以激发学生的兴趣。其次，课堂互动方面，张教师可以进一步鼓励学生主动提问，培养学生的批判性思维。最后，在教学资源的使用上，可以更多地利用网络资源，如相关纪录片、访谈等，使学生更直观地感受丝绸之路的历史文化。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续关