【特级教师课堂】《秋夜》（教学设计）高中语文选择性必修中册同步教学 （统编新版）-教案课件-部编高中语文选择性必修中册

《秋夜》教学设计本课件旨在为高中语文教师提供《秋夜》教学设计的参考，帮助教师更好地理解和运用教学方法。教学目标知识目标理解《秋夜》的写作背景和内容，掌握诗歌的语言特点和艺术技巧。能力目标培养学生对诗歌语言的品味能力，提高学生对诗歌意象的理解能力。情感目标引导学生感受诗歌中蕴含的深厚情感，体会诗歌的艺术魅力。教学重点理解作品的意象引导学生深入分析作品中出现的意象，如“秋夜”、“梧桐”、“清光”、“月色”等，理解它们在诗歌中的象征意义以及情感的表达。品味语言的艺术特色引导学生体会作品的语言特点，如“清光”、“素影”的清新淡雅，“风露”的清冷萧瑟等，感受语言的精炼优美。感受的思想感情引导学生分析在诗歌中表达的思想感情，如对秋夜的感受，对自然景物的喜爱，对人生的感悟等。教学难点意象象征的理解准确把握《秋夜》中意象的象征意义，并理解诗歌的深层含义。语言表达的意境引导学生感受诗歌语言的简洁、凝练，体会诗歌的意境美。教学准备课件制作教师提前制作好课件，包括课文原文、简介、相关背景知识、教学目标等，以便在课堂上灵活运用。资料收集收集与《秋夜》相关的资料，例如：诗歌的创作背景、生平、时代背景、以及其他与诗歌内容相关的资料。教学方法教师需提前思考，选择合适的教学方法，例如：朗读法、赏析法、讨论法等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。教学过程导入新课以生动的方式激发学生兴趣,引入《秋夜》的主题。课文赏析引导学生深入理解课文内容,分析的写作手法和情感表达。语言文字分析重点解读文章的语言特色,赏析其精妙之处,提升学生的语言表达能力。思想感情分析引导学生体会的情感,深入理解作品的思想内涵。形式特色分析引导学生分析文章的结构和语言特点,理解的创作意图。教学小结回顾本课的学习内容,总结学习要点,并进行课堂评价。作业设计布置课后练习,巩固所学知识,并扩展学生的学习范围。导入新课1激发兴趣通过提问或故事引入，引发学生对秋夜的联想和思考2回顾知识复习相关诗歌或散文，为理解《秋夜》奠定基础3创设情境播放秋夜的视频或图片，营造意境，引领学生进入诗歌的世界人教版课文赏析《秋夜》是人教版高中语文选择性必修中册的一篇经典作品，由著名诗人**艾青**创作。这篇诗歌以其简洁的语言，深刻的思想，独特的意象，感动了无数读者。语言文字分析词语运用分析词语的运用，如“寒”字的运用，体现了秋夜的冷清寂寥句式特点分析句子结构和表达方式，如运用排比句、比喻句等，增强文章的表达效果诗歌意境通过词语、句式、意象等分析诗歌的意境，如“清冷”、“静谧”等思想感情分析孤独寂寞诗人通过描写秋夜的静谧和凉意，表达了内心深处的孤独和寂寞之情。思念之情诗人望月思乡，表达了对故乡和亲人的思念之情。感伤情绪诗人面对秋夜的萧瑟景象，表达了对时光流逝的感伤之情。形式特色分析语言简洁语言精炼，用词准确，营造了简洁明快的意境。意象丰富运用多种意象，如“秋夜”、“月光”、“蟋蟀”、“梧桐树”等，营造了静谧、清幽的氛围。音韵和谐运用叠词、拟声词等，增强了语言的音乐性，使诗歌朗读起来更具韵味。教学小结1回顾要点通过本节课的学习，同学们对《秋夜》有了更深入的理解，掌握了诗歌的艺术手法和情感表达方式。2提升能力同学们能够运用所学知识分析诗歌内容，并体会的思想感情。3拓展视野本节课的学习，不仅提升了同学们对诗歌的鉴赏能力，也拓宽了他们的文学视野。作业设计课堂练习课后完成课本练习题，并进行小组讨论，分享自己的理解。拓展练习收集与《秋夜》相关的诗歌、散文作品，进行比较分析，体会不同的创作风格和思想感情。延伸学习相关诗歌阅读其他描写秋天的诗歌，如《秋思》《秋风词》等，比较分析其思想感情和艺术特色。秋夜美景欣赏秋夜的图片、视频或音乐，感受秋夜的宁静与美丽，拓展对秋夜的理解。文学作品阅读其他描写秋天的文学作品，如小说、散文等，感受秋天的不同侧面。导入1激发兴趣播放与秋夜相关的音乐或视频片段，营造氛围。2设置悬念提问：你印象中最美的秋夜是什么样的？3导入主题引出本文笔下的秋夜景象，引发学生思考。课文背景艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人、翻译家，被誉为“人民诗人”。创作背景《秋夜》创作于1939年，当时抗日战争正处于艰苦卓绝的时期，身处战火纷飞的年代，内心充满了忧愁和苦闷。写作目的艾青借景抒情，表达了在战火纷飞的年代，他对国家和民族命运的深深忧虑和对美好未来的憧憬。文章叙事层面分析夜色描写文章以夜色描写为线索，以夜色变化为主线，叙述了秋夜中诗人闲适的心情。景物描写文章主要描写了秋夜的星空、月光、竹影，营造了一种宁静、幽深的意境。人物性格分析孤独而敏感“秋夜”中的人物是敏感而孤独的，他内心充满了对人生的思考与感悟。热爱自然他被秋天的景色所吸引，对大自然充满了热爱与敬畏。向往宁静他渴望远离喧嚣，在宁静的自然中寻找心灵的慰藉。意象象征分析秋夜诗中“秋夜”不仅是时间背景，更是一种氛围，象征着人生的暮年，表达了诗人面对人生的沉思与感伤。月光诗中的“月光”象征着一种静谧、清冷的美，也象征着诗人内心深处的孤独与忧愁。蟋蟀诗中的“蟋蟀”象征着一种生命的微弱，也象征着诗人面对人生的无奈与悲凉。文章主旨分析夜色之美通过描写秋夜的景色，表达了对自然之美的喜爱和对人生哲理的思考。感情之真诗歌中流露出对人生的思考，对生命的感悟，以及对美好事物的珍惜。意境之深全篇以景寄情，虚实结合，营造出宁静、幽远、深邃的意境，令人回味无穷。教学策略互动式教学利用课堂问答、小组讨论等互动方式，引导学生积极思考、自主探究，并鼓励学生分享自己的理解和感悟。多媒体辅助借助多媒体课件、视频资料等，丰富教学内容，增强学生对文本的理解和感受。重点分析诗歌语言的细致分析引导学生从语言的细致入微、精雕细琢的角度切入分析，赏析诗歌语言的表达技巧。情感的层层递进引导学生分析诗歌中情感的表达方式，体会情感的变化和发展。结构的巧妙安排引导学生分析诗歌的结构安排，体会在结构上的匠心独运。难点突破1理解意象引导学生分析诗歌中的意象，如“秋夜”、“月光”、“梧桐树”等，并结合诗歌的背景和的思想感情，理解这些意象的象征意义。2分析情感引导学生分析诗歌中所表达的情感，如诗歌中所表达的孤独、寂寞、忧愁等情感，并结合诗歌的语言、结构、意象等方面，理解诗歌的艺术魅力。3感悟主题引导学生从诗歌的语言、结构、意象、情感等方面，深入理解诗歌的主题，并结合的生平和时代背景，理解诗歌的思想意义。学生反馈积极参与学生在课堂上积极参与讨论和互动，并提出自己的见解和疑问。理解深入学生对课文内容的理解比较深入，能够从多个角度进行分析和思考。表达流畅学生在表达自己的观点时，语言流畅，逻辑清晰，能够清晰地表达自己的想法。教学评价课堂参与观察学生课堂发言、互动情况，评估学生参与度和学习热情。作业完成情况批阅学生作业，检查学生对知识点的理解和运用能力。测试成绩通过测试评估学生对知识点的掌握程度和学习效果。总结提升学生参与鼓励学生积极思考，主动参与课堂讨论，提升学习兴趣。教学方法运用多元化的教学方法，激发学生的学习热情，提高学习效率。作业讲评1学生作品展示选取不同层次的学生作品，进行展示和分析。2针对性点评针对学生的优缺点，进行具体而有针对性的点评。3互动交流鼓励学生积极参与，分享学习心得和困惑。学习扩展课外阅读鼓励学生阅读更多关于诗歌、散文、文学理论等方面的书籍，拓展知识面。小组讨论组织学生进行小组讨论，分享对作品的理解和感受，促进思维碰撞。创作练习引导学生尝试模仿的写作风格，创作诗歌或散文，提升写作能力。课后练习练习一请同学们阅读并分析《秋夜》一文，并尝试用自己的语言概括文章的主旨。练习二请同学们选择文章中你最喜欢的句子，并分析其语言特点和表达效果。练习三请同学们结合自身经历，谈谈你对文章中所表达的思想感情的理解。优秀课例展示通过展示优秀课例，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解教学目标，提升课堂效率。展示的课例应具有代表性，能够体现教学的先进性和实用性。教师可结合学生