北师大版数学八年级上册《1 函数》听评课记录1

北师大版数学八年级上册《1函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：函数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握函数的概念和性质。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对函数学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握函数的概念和性质。通过观察学生的学习过程和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解函数的定义，并能够运用函数的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够清晰地解释函数的定义，并能够记住函数的关键性质和公式。此外，学生们对函数技能的掌握程度也较高，他们能够运用函数的知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。学生们表现出积极的学习态度，他们乐于探索和解决问题，展现出对数学学习的热情。此外，教师还通过引导学生理解函数在实际生活中的应用，使学生认识到数学的重要性，培养了他们的数学应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出扎实的专业知识和教学能力，能够清晰地讲解函数的概念和性质，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。他注重学生的参与和互动，有效地引导学生理解和掌握函数知识。此外，他对课堂纪律和时间分配控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的想法，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，他可以增加一些实际案例和应用题，使学生更好地理解函数在现实生活中的应用。此外，教师还可以利用多媒体教学资源，如动画和图形，以更直观地展示函数的性质和变化，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以建议学校定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校