苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》听课评课记录1

苏人版道德与法治九年级上册6.1《共享发展成果》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.1《共享发展成果》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国共享发展成果的视频，引起了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过生动的案例使学生更好地理解了共享发展成果的含义。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时的反馈，使学生在互动中收获知识。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、做好笔记，参与课堂讨论积极热情，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对共享发展成果的概念有了清晰的认识，理解了共享发展的重要性。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对共享发展成果的概念有了深入的理解，并能举例说明共享发展在生活中的具体体现。此外，学生们还能运用所学知识分析实际问题，展示了对知识点的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张华老师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到共享发展成果对于社会的重要性，激发了学生的社会责任感和参与意识。学生们表现出对共享发展理念的认同，愿意为社会的和谐发展贡献自己的力量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生们学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活，将抽象的共享发展理念具体化，使学生能够更好地理解和接受。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，讨论环节可以增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。最后，张华老师可以适当增加一些实践环节，让学生通过实际行动来体验共享发展的重要性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内对张华老师的课堂进行持续观察。可以定期教