中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》听课评课记录5

中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节中国的地势与地形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示中国地形分布图，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对中国的地势与地形进行了深入讲解，并通过举例、比喻等方法，使抽象的地形概念具体化、形象化。同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，适时提问，引导学生思考。学生在老师的引导下，积极参与讨论，主动分享自己的观点。师生交流频率较高，质量良好。

4.学生学习状态：

学生对本次课程表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使抽象的地形概念具体化、形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国的地势与地形特点，培养学生观察、思考和合作学习的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对中国的地势与地形有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确描述中国的地势与地形特点，理解相关概念。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析地理现象，进行简单的地理推断。但仍有部分学生对某些复杂地形概念的理解和记忆存在困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生从地理角度观察和思考问题，培养学生的地理素养。同时，通过展示中国地形的美丽和多样性，激发学生对祖国地理的热爱之情。课程的实施有助于促进学生的全面发展，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得较好的平衡。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生能力的培养。但在部分学生的知识掌握和技能提升方面，仍需加强针对性的教学措施，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的授课整体印象良好。张老师教态自然，语言表达清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够有效地引导学生思考和探讨。最突出的优点是教学过程中能够结合现代教育技术和工具，使抽象的地形概念具体化、形象化，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对部分学生对复杂地形概念理解和记忆困难的问题，建议张老师在讲授过程中加强对学生的引导，让学生在讨论和合作学习中发现问题、解决问题，提高学生的理解力和记忆力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能更好地参与到课堂学习中。

（3）针对教学资源的运用，建议张老师进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实例、案例和实地考察资料，让学生更加直观地理解和掌握地形知识。

3.后续跟踪：

需要对张老师后续的授课进行听课跟进，了解改进措施的实施情况，并针对具体情况提供支持。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，进一步提升教