部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的邀约》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料，有助于学生对知识点的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生分享青春期的真实案例，引发学生的兴趣和思考，导入新课。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在思考中学习，提高了学生的参与度。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了学生应达到的学习目标。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，对《青春的邀约》这一章节的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的一些基本知识有了清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生们在讨论和思考中，逐渐掌握了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。通过张老师的引导和案例分享，学生们对青春期有了更全面的认识，能够理解和尊重他人的成长过程。同时，学生们在小组讨论中，展现出了关爱他人、团队合作等积极的情感态度价值观，得到了良好的全面发展。

总体来说，张老师在《青春的邀约》这一节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。建议在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在《青春的邀约》这一节课的整体印象良好。张老师准备充分，教学设计合理，师生互动积极，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际需求，注重培养学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生深入思考。最后，教师可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的指导和支持。同时，