星球版地理七年级上册《第五节 形成气候的主要因素》听课评课记录1

星球版地理七年级上册《第五节形成气候的主要因素》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五节形成气候的主要因素

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地球气候分布图，引发学生对气候的兴趣，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过观察图表和实例，理解影响气候的主要因素。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了与本课相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对气候的形成因素表现出浓厚的兴趣。学生之间有较好的合作学习，能够相互讨论和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过展示气候分布图和相关的视频资料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就提出了学习目标，让学生明确学习的内容和预期达到的效果。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对气候的主要形成因素有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出气候的主要形成因素，并能够解释这些因素如何影响气候。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够通过观察图表和实例，分析气候的形成原因。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过讨论和分享，让学生意识到气候对人类生活和环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。学生的全面发展得到了促进，他们对地理学科产生了更大的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法得当，学生的学习积极性高，对气候的主要形成因素有了较为深入的理解和掌握。同时，学生的情感态度和价值观也得到了培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师的教学方法得当，学生的学习积极性高。最突出的优点是教师的教学计划明确，教学资源准备充分，能够有效地引导学生进行思考和讨论。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体资源，如视频或动画，以更生动形象的方式引发学生对气候的兴趣。

b.在课堂展开阶段，可以增加一些实验或小组讨论的活动，让学生更直观地理解气候的形成因素。

c.在课堂结束阶段，可以对学生的回答进行更深入的引导和点评，帮助他们更好地理解和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implement改进措施并进一步改进教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导和支持。

b.