人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》听课评课记录

人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第二课第二框《合理利用网络》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过向学生展示网络的利与弊，引发学生对《合理利用网络》这一主题的思考，导入新课的效果良好。

展开阶段，教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解网络的正确使用方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生参与度高，对课程内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对网络知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时《合理利用网络》的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解网络的两面性，掌握正确使用网络的方法和技巧，培养健康的网络行为和良好的网络素养。通过教师的引导和学生的积极参与，学生们对网络的利与弊有了更深入的认识，能够理性地看待网络，并学会了如何正确使用网络。因此，教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过对网络的正确使用方法、网络信息的辨别、个人隐私保护等方面的学习，对知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确网络的正面作用，如便捷的信息获取、的交流等，也能够认识到网络的负面影响，如网络成瘾、虚假信息的传播等。此外，学生们还学会了如何辨别网络信息的真伪，如何保护自己的个人隐私，如何在网络中保持良好的行为习惯。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，更重视学生情感态度价值观的培养。教师通过生动的案例分析、深入的讨论交流，引导学生正确看待网络，认识到网络的两面性，并学会在网络世界中保护自己，尊重他人。学生们在课堂中表现出对网络的正确认识和理性的态度，能够自觉抵制网络中的不良信息，积极参与网络正能量的传播。这表明，本节课的教学在促进学生全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《合理利用网络》给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。特别是在课堂互动和学生参与方面，教师做得很好，引导学生主动思考和讨论，提高了学生的学习积极性和专注度。此外，教师对网络资源的利用也恰到好处，使教学内容更加贴近学生的生活实际，增强了学生的学习体验。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，适时调整教学节奏，以满足不同学生的学习需求。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强时间控制，确保每个环节都能够顺利进行，同时也给予学生足够的思考和表达时间。此外，教师可以适当增加一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助教师发现和解决问题，不断提升教学质量。同时，学