部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》听课评课记录

部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第15课《探寻新航路》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、图片等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示欧洲地图，引导学生观察并发现各国之间的联系较少，从而引出探寻新航路的重要性。展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了新航路的开辟过程和影响。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间有合作学习的情况，互相讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示地图、图片等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生对新航路开辟的背景、过程、影响等方面的理解。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对探寻新航路的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论，通过张老师的引导和讲解，对新航路的开辟过程和影响有了较为清晰的认识。学生们对相关知识点的理解和记忆情况较好，能够回答出课堂上的提问。同时，学生们在课堂上也能够运用所学知识进行思考和分析，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还通过新航路开辟的历史事件，引导学生思考和探讨欧洲探险家的勇气和决心，以及新航路对世界的影响。这样的教学方式能够促进学生的全面发展，培养他们的历史思维和批判性思维能力。学生在课堂上表现出对历史事件的兴趣和关注，对探险家的勇气和决心表示敬佩，对新航路对世界的影响有所思考。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对新航路的开辟过程和影响进行了深入的讲解，学生们也在课堂上积极互动，展现出了对新知识的兴趣和热情。最突出的优点是张老师对学生的引导和启发，通过提问和讨论的方式，激发了学生的思考和学习的动力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论或个别研究的方式，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律控制，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学资源的利用上，张老师可以更多地引入多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课的方式，观察张老师是否能够落实改进建议，并给予及时