部编人教版道德与法治七下《揭开情绪的面纱》听课评课记录4

部编人教版道德与法治七下《揭开情绪的面纱》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：揭开情绪的面纱

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生动的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，老师采用了讨论和小组合作的方式，让学生在实践中学习和体验情绪的多样性。结束阶段，老师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，通过提问、回答和讨论等方式，与学生建立了良好的互动关系。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应积极热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效覆盖。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备的展示和互动，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具的使用与教学内容紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生揭开情绪的面纱，认识和理解情绪的多样性，培养学生管理和调适情绪的能力。通过观察和评估学生在课堂上的表现和反应，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们对情绪的概念有了更深入的理解，能够识别和描述不同的情绪，并在小组合作中提出了一些有效的情绪管理策略。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面取得了一定程度的成绩。他们能够准确地描述情绪的定义和特点，列举出常见的情绪类型，并简要介绍了情绪对个人行为和心理的影响。此外，学生们对情绪管理技巧有一定的了解，能够提出一些应对策略，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。然而，对于一些深入的情绪理论和调节方法，学生的掌握程度还有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。通过讨论和实践活动，学生们能够更加积极地面对和接受情绪，认识到情绪是正常的人类体验的一部分。他们开始意识到管理和调适情绪的重要性，并表达了愿意学习和尝试不同的情绪管理方法的意愿。此外，学生们在小组合作中展现了同情心和互助精神，能够关心他人的情绪体验，并提供一些支持和建议。

总体而言，张华老师在《揭开情绪的面纱》这节课上取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍有一些学生对情绪理论和调节方法的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。建议老师在后续的教学中，可以通过案例分析、角色扮演和心理咨询等方式，进一步丰富学生的情绪管理知识和技巧，提高他们在实际生活中的情绪调适能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华老师在《揭开情绪的面纱》这节课的整体印象良好。教学目标明确，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。最突出的优点是老师能够注重学生的情感态度价值观的培养，通过讨论和实践活动，帮助学生理解和接受情绪，培养他们的情绪管理能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，老师可以进一步丰富和深入情绪管理的理论知识，提供更多具体的情绪调节方法和技巧，帮助学生更好地应对实际生活中的情绪问题。其次，老师可以增加学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题、进行探究，培养他们的批判思维和问题解决能力。此外，老师还可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解老师的