沪教版（上海）七年级地理第一学期中国区域篇（上） 1.4《西双版纳傣族自治州》听课评课记录

沪教版（上海）七年级地理第一学期中国区域篇（上）1.4《西双版纳傣族自治州》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：沪教版（上海）七年级

教学主题或章节：1.4《西双版纳傣族自治州》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示西双版纳的美丽风光图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在了解西双版纳的自然地理特征的基础上，分组讨论傣族的风俗习惯，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对西双版纳地理位置、自然环境、人文特点等方面的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对西双版纳有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对西双版纳的地理位置、气候特点、动植物资源、傣族文化等知识点有了较好的理解和记忆。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析问题，展现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对西双版纳的自然风光和民族文化产生了浓厚的兴趣，激发了学生对我国各地区地理特点的探究欲望。在讨论傣族文化时，学生们能够尊重和理解不同民族的风俗习惯，体现了本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的掌握程度较高，教学方法得当，学生参与度较高。最突出的优点是张华老师能够灵活运用多种教学手段，如图片、视频、讨论等，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，鼓励学生提出疑问，促进师生之间的深度交流，提高课堂讨论的实效性。

（3）针对西双版纳的特点，可以增加一些实地考察活动，让学生更加直观地了解当地的风土人情，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，类似的听课活动，对张华老师的教学进行持续关注。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教师培训，提高教师的教学水平