鲁教版历史七年级下册《独立自主的和平外交》听课评课记录

鲁教版历史七年级下册《独立自主的和平外交》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：独立自主的和平外交

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于新中国成立以来外交成就的视频，激发学生的兴趣，成功导入新课。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细讲解新中国成立以来的外交政策、重大外交事件和外交成就。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生通过讨论、分析等方式深入理解外交政策背后的国家利益和战略考量。同时，老师还学生进行小组合作学习，让学生在交流讨论中提高对外交知识的理解和运用能力。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行总结归纳，帮助学生形成系统化的知识体系。在布置作业方面，老师根据学生的实际情况，布置了一定难度的课后练习，旨在巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。通过播放视频、展示图片和地图等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，老师还利用网络资源，为学生提供了更广泛的学术观点和资料，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解新中国成立以来的外交政策、重大外交事件和外交成就，提高学生对外交知识的理解和运用能力，培养学生的合作学习和批判性思维能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的基本理解和记忆情况较好。他们能够清楚地回答出新中国成立以来的外交政策、重大外交事件和外交成就等相关问题。同时，学生对外交技能的掌握程度也有所提高，能够运用所学知识分析现实中的外交现象，提出自己的观点和见解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。通过学习，学生对我国外交事业的发展有了更加深刻的认识，对我国在国际事务中的地位和作用有了更加明确的理解。同时，学生对外交事业的重要性和复杂性有了更加深入的认识，培养了他们的爱国情怀和国际视野。此外，学生在学习过程中也培养了合作学习、批判性思维等素养，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师本节课的教学效果是值得肯定的。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是在教学方法和课堂管理方面，张老师表现出了较高的专业素养和教学能力。

最突出的优点在于：

（1）教学方法灵活多样，既注重了知识点的讲解，又培养了学生的合作学习和批判性思维能力；

（2）课堂管理得当，纪律良好，时间分配合理，使课堂教学有序进行；

（3）教学资源准备充分，有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步增加学生的自主学习机会，让学生在探究中发现问题、解决问题，提高学生的独立思考能力；

（2）在课堂提问环节，建议老师注重问题的层次性和启发性，引导学生深入思考，提高课堂讨论的深度；

（3）在教学评价方面，建议老师加强对学生学习过程的关注，充分考虑学生在课堂表现、小组讨论等方面的表现，以更全面地评估学生的学习效果；

（4）在课后跟进方面，建议老师关注学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议教研组对张华老师进行后续听课跟进，以便发现教学中存在的问题，并及时给予指导和帮助。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动