部编人教版历史九年级上册第7课《基督教兴起与法兰克王国》听课评课记录

部编人教版历史九年级上册第7课《基督教兴起与法兰克王国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编人教版历史九年级上册第7课《基督教兴起与法兰克王国》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于基督教兴起和法兰克王国的视频资料，激发了学生的兴趣，成功吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师运用了讲授法，系统地向学生介绍了基督教的起源、教义以及法兰克王国的发展历程。在讲解过程中，张教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对基督教和法兰克王国的看法。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了一道关于基督教和法兰克王国的思考题，要求学生在课后完成。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图片、视频等素材丰富，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂初始便提出了学习目标，即让学生了解基督教的起源、教义以及法兰克王国的发展历程，同时培养学生的合作探究能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基督教和法兰克王国有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对教材内容有一定的掌握。在小组讨论中，学生能够结合所学知识分析问题，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到宗教信仰和历史文化，张教师在教学中注重引导学生正确看待宗教信仰，尊重历史文化。通过课堂讨论和小组合作，学生能够理解不同文化背景下人们的信仰和价值观，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张教师在教学过程中注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养了学生的合作探究能力。在今后的教学中，建议张教师继续关注学生的个体差异，提高课堂提问的针对性，从而进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张教师对教学内容的掌握深入透彻，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张教师在课堂提问环节可以更加关注学生的思考过程，引导学生深入探讨问题。其次，在小组讨论时，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力。最后，建议张教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中取得更好的效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进