鲁教版地理七年级上册3.2《土地资源》听课评课记录

鲁教版地理七年级上册3.2《土地资源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《土地资源》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划非常清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等都非常充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源的重要性，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了土地资源的分类、特点和利用状况，语言生动、条理清晰。同时，他积极引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验，使学生在讨论中深入理解土地资源的知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、主动提问，表现出对土地资源知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使抽象的土地资源知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，他还能恰当运用网络资源，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合七年级学生的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对土地资源的概念、分类、特点和利用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对土地资源的知识点有了较好的理解和记忆。他们对土地资源的分类、特点和利用状况等方面的知识掌握较为扎实。此外，学生们在讨论环节能够运用所学知识分析实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了土地资源的知识，还培养了他们珍惜和合理利用土地资源的意识。在讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点和经验，表明他们已经认识到土地资源的重要性。此外，张华老师还引导学生关注土地资源利用中存在的问题，培养学生的社会责任感和环保意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张华老师对教材内容的掌握程度非常高，教学目标明确且适切。他运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握土地资源知识。此外，他注重与学生的互动，充分调动了学生的积极性，使课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地运用现代教育技术和工具，如地理信息系统等，以提高教学的趣味性和互动性。其次，在课堂管理方面，他可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况。最后，他可以在布置作业方面更加注重针对性，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训，提高教师对现代教育技术