晋教版七年级地理上册6.1《聚落与环境》听课评课记录

晋教版七年级地理上册6.1《聚落与环境》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：晋教版七年级地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.1《聚落与环境》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源，有效地辅助了教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示农村和城市的图片，引导学生思考聚落与环境的关系，激发学生的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过观察地图和实例，理解聚落与环境的关系。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组讨论和观察地图的过程中，学生表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生表现出较高的自觉性。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和地图，生动形象地展示了聚落与环境的关系，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在《聚落与环境》这一节课中，教学目标明确且适切。教师在课前制定了学习目标，包括理解聚落与环境的关系、能够识别不同类型的聚落等。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对聚落与环境的关系有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对聚落与环境的关系有了基本的认识，能够识别不同类型的聚落。然而，部分学生在具体细节的记忆上还存在一些困难，如聚落的发展历程等。对于技能的掌握程度，学生能够通过观察地图和实例，分析聚落与环境的关系，但在运用所学知识解决实际问题方面，部分学生还需加强。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的环境保护意识和珍惜资源的情感。通过展示不同类型的聚落及其环境问题，引导学生思考人与环境的关系，培养学生的可持续发展观念。学生在课堂中表现出对环境保护的关注，对可持续发展有了初步的认识。但在情感态度价值观的培养上，还有进一步提升的空间，如引导学生主动参与环境保护活动等。

总体来说，张伟教师在《聚落与环境》这一节课中，教学效果较好。学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度也较高。在情感态度价值观的培养方面，学生有了一定的认识，但仍需进一步引导和培养。教师在今后的教学中，可以针对学生的具体情况，加强知识点的巩固和技能的培养，同时注重情感态度价值观的教育，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《聚落与环境》给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。他通过生动的实例和地图，有效地引导学生理解了聚落与环境的关系，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在讨论和观察中不断思考，提高了他们的地理素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更注重对学生思维的引导，培养学生的批判性思维能力。其次，课堂互动可以更加多样化，增加学生主动参与的机会，如小组讨论、角色扮演等。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张伟教师的课堂进行持续观察。可以安排一些教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以提