部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时 创新改变生活》听课评课记录

部编人教版道德与法治九上第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第二课《创新驱动发展-第1课时创新改变生活》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于创新改变生活的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入思考，并通过实例分析，使学生对创新有了更深刻的认识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际需求的教学目标，如理解创新对生活的重要性和基本概念，培养学生提出问题、解决问题的能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对创新改变生活的知识点有了较为深入的理解，并能运用所学知识分析实际问题。在课堂讨论和问题解答环节，学生表现出了对知识点的记忆和理解。同时，学生也在教师的指导下，掌握了一定的问题解决技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过讲解创新的重要性，激发了学生对创新的热情和追求。在课堂讨论和实例分析中，学生表达了对创新改变生活的认同，认识到了创新对个人和社会的意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围活跃，学生表现出了较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够将理论知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解创新的重要性，并在实际问题中运用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。例如，可以通过展示一些与学生生活密切相关的创新产品或现象，引起学生的兴趣和思考。其次，张老师在课堂讨论环节可以更加鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够更好地专注于课堂学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况并提供进一步的支持和指导。可以计划采取一些支持措