粤人版地理七年级上册《第二节 地图的运用》听课评课记录2

粤人版地理七年级上册《第二节地图的运用》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：地理班级/年级：七年级教学主题或章节：第二节地图的运用

听课人姓名：李老师听课人职务：地理教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示一幅世界地图，引导学生观察和讨论地图的要素和特点，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：张老师运用讲授法，详细讲解了地图的比例尺、坐标系、图例和注记等基本知识。同时，学生进行小组讨论和实验，让学生亲自操作地图，加深了对地图运用的理解。

结束阶段：张老师进行了课堂小结，强调了地图在学习和生活中的重要性，并布置了一道有关地图运用的作业，让学生课后实践。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考和参与度。学生反应积极，主动提问和回答。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，积极参与讨论和实验，表现出对地图运用的兴趣。学生之间合作学习良好，互相帮助和分享。

5.课堂管理：张老师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和地图软件等，使教学更加生动和直观，提高了教学效果。

总体来说，张老师在《地图的运用》这节课中，教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。这些都表明张老师的教学效果较好，学生对地图的运用有了更深入的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括地图的基本知识、比例尺的计算、坐标系的识别等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对地图的运用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：学生对地图的基本知识点有了清晰的理解和记忆，能够正确回答有关地图的问题。同时，学生也掌握了比例尺的计算方法和坐标系的识别技巧，能够运用到实际的地图阅读和分析中。

3.情感态度价值观：张老师在教学中注重培养学生的地图运用能力，使学生认识到地图在学习和生活中的重要性。学生对地图的运用表现出积极的兴趣和态度，能够主动探索和运用地图解决实际问题。这有助于学生的全面发展，培养了他们的地理素养和空间思维能力。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。然而，仍有一些改进的空间，例如在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创新能力和批判性思维。同时，可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提高教学的个性化和针对性。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。特别是张老师对地图的运用进行了深入的讲解和实际操作，使学生对地图的理解和掌握程度较高。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习和思考，培养学生的创新能力和批判性思维。例如，可以设计一些地图相关的研究性问题，让学生进行探索和研究。其次，张老师可以加强与学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，提高教学的个性化和针对性。例如，可以设立课后辅导时间，为学生提供疑问解答和学习指导。

3.后续跟踪：为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习