部编版五四制中国历史第二册《第11课 元朝的统治》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第二册《第11课元朝的统治》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第11课元朝的统治

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对元朝统治的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放元朝版图的动画导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入了解元朝的统治。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些自己的看法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够引导学生思考，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料和动画等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解元朝的统治情况，掌握元朝的重要历史事件和人物，以及培养学生的分析和思考能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对元朝的基本情况和重要历史事件有较为清晰的认识，能够回答出相关问题。同时，学生对元朝统治时期的一些重要人物也有所了解。但在对某些细节知识点的理解和记忆上，部分学生还存在不足。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对元朝的统治有了更全面的了解，有助于培养学生的爱国情怀和历史责任感。在课堂上，教师引导学生从不同角度分析历史问题，培养了学生的批判性思维。同时，教师还注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习积极性。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对课程内容的把握和教学方法的选择都比较得当。但在知识点的细节掌握和情感态度价值观的引导上，还有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，加强对学生知识点的巩固和情感态度价值观的教育，以更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师对课程内容的把握较为准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，师生互动频繁，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，使得历史教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

（1）在知识点的讲解上，建议教师注意详略得当，对一些重要知识点进行深入讲解，以便学生更好地理解和记忆。

（2）在情感态度价值观的引导上，建议教师更多地结合历史事件，对学生进行爱国情怀和历史责任感的培养。

（3）在课堂管理方面，建议教师加强对学生学习行为的监控，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

（4）针对学生的个体差异，建议教师在教学过程中注意因材施教，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，以便了解教师是否采取了相关改进措施，观察学生的学习状况是否有明显改善。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）邀请专家进行授课培训，提升教师的教学水平和教