星球版地理七年级上册《第二节 地形图的判读》听课评课记录3

星球版地理七年级上册《第二节地形图的判读》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节地形图的判读

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对地形图判读的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一幅实际地形图为例，引导学生观察并发现地形图的特点，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法和互动讨论的方式，引导学生掌握地形图的判读方法。同时，利用多媒体展示地形图的判读过程，使学生更直观地理解。结束阶段，张老师对地形图判读的方法进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，对于地形图判读的讨论表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行合作学习，共同探讨地形图的判读方法。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示地形图判读的过程，使学生更直观地理解。同时，运用互动讨论的方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握地形图的基本判读方法、理解地形图在实际应用中的重要性等。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会运用地形图判读的方法分析实际问题。

2.知识掌握：

学生们对地形图的基本知识点有较好的理解和记忆，能够识别不同类型的地形图，并掌握地形图的判读方法。在技能掌握方面，学生们能够在实际问题中运用地形图判读方法，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的地理素养和环保意识。通过讨论地形图在实际应用中的重要性，学生们认识到了地理知识在生活中的作用，有助于激发学生对地理学科的兴趣。同时，教学过程中强调团队合作，培养学生的合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体展示和互动讨论，使得地形图判读的教学更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和讨论的机会。其次，虽然学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，但个别学生参与度较低，张老师可以关注这部分学生的学习状态，通过提问或小组合作的方式引导他们积极参与。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训，提高教师对现代教育技术和工具的运用能力。