人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》听课评课记录1

人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：气温的变化与分布

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于气温变化的短视频导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解气温变化的原因时，张教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。同时，张教师还通过实验和实例来加深学生对气温变化的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和实验等方式，增加了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气温的变化与分布规律，掌握影响气温变化的因素，并能够运用所学知识解释生活中的气温现象。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对气温变化的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出气温变化的原因，并能用所学知识解释一些气温变化的现象。对于气温分布图的阅读和分析，学生们也能够掌握基本的方法和技巧。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的环保意识和科学态度。通过讨论和实验等方式，学生们能够理解到保护环境对气温变化的重要性，并能够在日常生活中采取一些行动来减少对环境的影响。此外，张教师还鼓励学生们积极探究和学习地理知识，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。张教师对教材内容的把握准确，能够抓住学生的兴趣点，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。最突出的优点是张教师注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地利用身边的环境因素，让学生更直观地感受气温的变化，从而提高学生的学习兴趣。其次，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和讨论的时间，提高学生的参与度。最后，在教学资源的使用上，可以更多地利用网络资源和实际案例，丰富教学内容，提高教学的实践性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张教师的课堂进行持续观察。可以组织定期的教研活动，让张教师分享教学经验和改进