部编版道德与法治九年级上册《参与民主生活》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级上册《参与生活》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：参与生活

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过播放一段关于生活的视频导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解生活的意义和重要性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论和合作学习环节中，学生们能够积极投入，互相合作。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解生活的意义，提高学生参与生活的能力。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，积极参与讨论和案例分析，对生活有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过教师的讲解和小组讨论，对生活的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。同时，在案例分析环节，学生们能够运用所学知识分析问题，说明他们对知识的应用能力也较强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讨论和案例分析，引导学生认识到生活对个人和社会的重要性，激发了学生对生活的兴趣和热情。课堂中，学生们表现出对生活的积极态度，说明教学对学生的全面发展起到了促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好。张伟教师在教学过程中表现出较高的专业素养，能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学目标明确，教学方法灵活多样，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入网络资源、实际案例等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够落实改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，可以教