部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》听课评课记录

部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：5.1《延续文化血脉》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的材料支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于中华文化的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生主动探究、积极思考，培养了学生的自主学习能力。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，师生互动频繁，交流质量高。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解中华文化的重要性和传承方式，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们对中华文化有了更深入的理解，并表达了对中华文化的自豪之情。

2.知识掌握：

学生在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于中华文化的基本概念和特点，展示出对相关知识点的掌握。同时，学生也在教师的引导下，能够运用所学的知识，进行讨论和思考，进一步加深了对知识的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对中华文化的全面发展，还培养了他们的爱国情怀和文化自信。学生通过学习中华文化的重要性和传承方式，感受到了中华文化的博大精深，对中华文化产生了浓厚的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生尊重和传承中华文化，培养了对传统文化的尊重和保护意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在《延续文化血脉》这一章节的教学中，展示了其扎实的教学功底和对学生的关爱。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够引导学生主动探究，培养了学生的自主学习能力。同时，教师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得较好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂互动中，教师可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的参与度。最后，教师在教学资源的整合上还可以进一步丰富，如引入更多的案例、故事等，以增强学生对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张华教师的教学进行听课和评价。通过定期跟踪，了解教师在改进过程中遇到的困难和问题，并提供必要的支