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文档简介

北师大版数学七年级下册1.3《同底数幂的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.3《同底数幂的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用实例讲解同底数幂的除法，引导学生理解并掌握概念。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解过程中，引导学生主动参与，进行小组讨论，实验验证。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考问题，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间互动积极，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，发现学生在本节课中已经达到了预期的学习目标，对同底数幂的除法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对同底数幂的除法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，正确解答相关题目。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练运用同底数幂的除法进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极情感态度。通过实例讲解和互动讨论，引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。教师对学生的引导和激励到位，学生的学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主思考的机会，培养学生的创新思维能力。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题目的引入，让学生更好地理解和运用所学知识。最后，教师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序的良好。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师更多的反馈和建议。同时，可以一

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