部编道德与法治九上听课评课记录：第四课 建设法治中国-第2课时 凝聚法治共识

部编道德与法治九上听课评课记录：第四课建设法治中国-第2课时凝聚法治共识一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：建设法治中国-第2课时凝聚法治共识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于法治的短片导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解法治共识的重要性。教师与学生互动频繁，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论、分享心得。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生理解法治共识的重要性，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，能够理解法治共识的概念，并在一定程度上运用到实际案例中。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对法治共识的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和案例分析，学生们能够掌握法治共识的基本概念和重要性。然而，对于一些具体的法律条文和细节，学生们可能还需要进一步的学习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习法治共识，学生们能够培养对法律的尊重和遵守法律的意识。教师在课堂上引导学生思考法治对个人和社会的重要性，激发学生对法治的认同感和责任感。此外，通过案例分析，学生们能够学会运用法治思维分析和解决问题，培养批判性思维和创新能力。

总体来说，张华教师的教学效果较好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了积极的成果。但仍有一些方面需要进一步改进和提升，例如对具体法律条文的教学和课堂纪律的管理等。建议张华教师在今后的教学中，加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和主动性，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的掌握程度很高，教学目标明确且适切。他运用了多种教学方法，如讨论、案例分析等，使学生们能够积极参与课堂，提高了学生的学习兴趣和主动性。此外，张华教师在课堂管理方面做得也很好，学生们能够保持良好的学习纪律，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的优点主要体现在教学目标的明确性、教学方法的创新性和课堂管理的有效性。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以加强对具体法律条文的教学，通过讲解和案例分析相结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师还可以注重培养学生的法治意识，引导学生将法治理念应用到日常生活中。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并提供针对性的指导