北师大版七年级数学上册《第二章有理数及其运算2.12用计算器进行运算》听评课记录

北师大版七年级数学上册《第二章有理数及其运算2.12用计算器进行运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：北师大版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第二章有理数及其运算2.12用计算器进行运算

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解有理数运算规律时，学生进行小组讨论，让学生通过实际操作发现运算规律，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的思考积极性和表达能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习效果良好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握有理数运算的基本规律，能够运用计算器进行相关运算。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与讨论和实验操作，最终大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的讲解和引导下，对有理数运算的知识点有了深入的理解和记忆。通过对课堂提问和练习环节的观察，学生们能够熟练运用所学的运算规律进行计算，并能够解释运算过程中的原理。此外，学生们能够熟练操作计算器，对其功能有较好的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，让学生认识到有理数运算在实际生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师在课堂中强调诚实守信、严谨治学的学术态度，有助于学生形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极，课堂氛围良好。张老师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过实际问题发现和总结运算规律，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生能力的培养，通过小组讨论和实验操作，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更加生动有趣的方式，以吸引学生的注意力。例如，通过数学故事、生活实例等方式引入新课，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。其次，在教学过程中，张老师可以进一步加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，引导学生进行自主探索和思考。此外，张老师可以适当增加一些课后拓展活动，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解张老师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的指导和支持。同时，可以邀请张