川教版历史七年级上册第19课《南方经济的发展与北方民族的交融》听课评课记录

川教版历史七年级上册第19课《南方经济的发展与北方民族的交融》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课《南方经济的发展与北方民族的交融》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示南方经济发展与北方民族交融的图片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授法，详细介绍了南方经济发展的情况以及北方民族的交融过程。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对南方经济的发展与北方民族的交融有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述南方经济发展的情况，以及北方民族交融的特点和影响。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。教师通过讲述南方经济的发展与北方民族的交融，引导学生认识到不同民族和文化之间的交流与融合的重要性，培养了学生的文化自觉和民族自豪感。同时，教师还通过对历史人物的介绍，向学生传递了坚持梦想、努力奋斗的价值观，激发了学生积极向上的人生态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对南方经济的发展与北方民族的交融进行了深入的讲解，学生对本节课的内容理解和掌握情况良好。最突出的优点是教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养了学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以增加更多的实际案例和图片资料，以更生动形象的方式呈现南方经济的发展与北方民族的交融，增强学生的学习兴趣和理解能力。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生主动探索和发现问题，提高学生的自主学习能力。此外，教师还可以加强课堂纪律管理，确保课堂秩序更加良好，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师对本节课教学效果的反馈和改进措施的实施情况。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学经验的