部编人教版历史七年级上册第8课《百家争鸣》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第8课《百家争鸣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课《百家争鸣》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解百家争鸣的历史背景和主要思想。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示一幅古代战场图片，引发学生对战争和思想的思考，从而导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细介绍了诸子百家的起源、代表人物及其主要思想。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相交流，提高了学生的思考和表达能力。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，教师积极提问并引导学生思考，学生也积极回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并主动参与讨论。学生之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师能够有效控制课堂纪律，学生表现出较好的纪律性。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经明确告知学生学习的主要内容和预期目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对百家争鸣的历史背景、代表人物及其主要思想有了较为清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出诸子百家的起源、代表人物及其主要思想。对于一些重点和难点问题，学生也能够通过讨论和思考，逐步理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师在讲授过程中，引导学生思考百家争鸣的思想对社会的影响，以及其中所蕴含的人文精神。通过对比分析不同思想家的观点，学生能够更好地理解和尊重不同的思想文化，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰、教学方法得当，教师对学生的引导和激励也做得较好。最突出的优点是教师对学生的启发式教学，使得学生在讨论和思考中更好地理解和掌握了知识。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，教师可以增加一些实际案例或故事，帮助学生更好地理解和记忆知识点。此外，教师还可以在课堂管理方面加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改