浙教版数学九年级上册3.1《圆》听评课记录2

浙教版数学九年级上册3.1《圆》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆-基本概念及性质

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过让学生回顾之前学过的平面几何知识，以问题引导的方式导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解圆的基本概念和性质，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和发现。这样的教学方法使得学生能够更好地理解和掌握知识。

结束阶段，李老师通过总结归纳的方式帮助学生梳理和巩固所学内容，并布置了相关的作业，以便学生能够进一步巩固和应用所学的知识。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极思考，并与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

李老师在课堂上的纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用使得教学内容更加生动形象，增强了学生的学习兴趣和参与度，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设置了明确且适切的教学目标，包括学生能够理解圆的基本概念和性质，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解和记忆圆的相关知识点，并能运用这些知识解决一些简单的几何问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义圆的基本概念，如圆心、半径等，并了解圆的性质，如圆的直径等于两倍的半径等。同时，学生们也能够掌握一些基本的圆的运算方法，如计算圆的周长和面积等。对于圆的绘制方法，学生们也能够通过实践操作掌握。

在技能的掌握方面，学生们能够运用圆的知识解决一些实际问题。他们在课堂上通过小组讨论和练习题的方式，锻炼了解决问题的能力。学生们能够运用圆的性质和公式，解决一些几何问题，如计算弧长、扇形面积等。

3.情感态度价值观：

在本节课中，李老师注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过引导学生思考和讨论，激发学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，他们认真听讲，主动参与讨论，并积极完成练习题。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的联系，增强了对数学的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师这节课的整体印象是积极的。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，与学生互动良好，课堂管理有序，教学技术使用有效。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现良好，能够达到预期的学习目标。最突出的优点是李老师能够引导学生进行小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，李老师可以增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解圆的知识点，并能够将其运用到实际问题中。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化学习需求，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的分享