礼仪教学听评课记录

礼仪教学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学道德与法治

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：礼仪教育

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于提高学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，李老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生在充分理解礼仪重要性的同时，学会如何在实际生活中运用礼仪。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和教学内容的结合紧密，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，涵盖了礼仪知识的学习、礼仪技能的培养以及礼仪情感的培育。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对礼仪知识有了一定的理解和记忆，能够在生活中运用礼仪。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对礼仪知识有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于礼仪的问题，并能举例说明。同时，学生们也在实践中逐渐掌握了礼仪技能，如问候、感谢、道歉等。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、讨论等方式，学生们对礼仪有了更深入的理解，认识到礼仪对于个人和社会的重要性。教学过程中，学生们表现出对礼仪的尊重和重视，他们在课堂互动中更加文明礼貌，展现了全面发展的一面。

总体来说，李老师的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在教学过程中，还可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的主动性和创造性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师以其扎实的专业素养、生动的教学方式和严谨的教学态度，成功吸引了学生的注意力和兴趣。最突出的优点是李老师能够将理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和教学手段，让学生在实践中学习和体验礼仪，从而更好地理解和掌握礼仪知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师可以进一步增加学生的主动参与和互动，鼓励学生提出自己的观点和看法，提高他们的思考和表达能力。其次，李老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，提高他们的学习效果。最后，李老师可以继续学习和探索新的教学方法和手段，丰富自己的教学资源，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨和解决教学中的问题。同时，学