湘教版地理七年级下册《第二节 非洲》听课评课记录

湘教版地理七年级下册《第二节非洲》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节非洲

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等教具，为课堂提供了丰富的教学素材。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示非洲的地图和播放非洲自然风光的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法。在讲授非洲地理位置、气候、自然资源等知识时，张老师语言简练、条理清晰。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，引导学生思考非洲的发展问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应当掌握的知识点和技能要求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对非洲的地理位置、气候、自然资源等知识有了基本的了解，也在讨论中表达了对于非洲发展问题的个人见解。

2.知识掌握

学生对非洲的基本知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们能够描述非洲的地理位置、主要气候类型、以及一些重要的自然资源。对于地图的阅读和分析，学生也展现出了较高的技能掌握程度，能够准确指出非洲的主要国家和大致位置。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授的同时，也注重了情感态度价值观的培养。张老师在讲授非洲的自然风光和文化遗产时，激发了学生对非洲的兴趣和尊重。在讨论非洲的发展问题时，张老师引导学生从不同角度思考，培养了学生的批判性思维和同理心。通过本节课的学习，学生不仅收获了知识，也在情感态度和价值观上得到了一定的提升。

总体来说，张老师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的工作中，张老师可以进一步丰富教学手段，提高学生参与度，以确保每个学生都能更好地参与到课堂学习中，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在《非洲》这一章节的教学中，展现了扎实的教学基本功和清晰的教学思路。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生掌握知识，又能激发学生的学习兴趣。此外，张老师在课堂管理、时间分配等方面也做得较好，使得课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如：

-在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，通过设置不同难度的问题和任务，让所有学生都能参与到课堂讨论中来。

-在使用多媒体教学资源时，可以适当增加一些互动环节，让学生通过操作多媒体来加深对知识点的理解和记忆。

-在课堂评价方面，张老师可以增加一些形成性评价，及时发现和纠正学生在学习过程中可能出现的错误，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行至少一次后续听课。在听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。

同时，可以为张老师提供一些专业发展