人教部编版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》听课评课记录5

人教部编版七年级历史上册第19课《北魏和北方民族大交融》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第19课《北魏和北方民族大交融》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过引入北魏时期的壁画和雕塑，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对北魏和北方民族大交融的历史背景、过程和影响进行了深入讲解。同时，教师学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，强调了北魏和北方民族大交融在我国历史中的重要地位。布置的作业与本节课内容相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、点评等环节贯穿整个教学过程。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和互动。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史资料视频等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导言中提出了学习目标，即让学生了解北魏和北方民族大交融的历史背景、过程和影响。通过教师讲解和学生讨论，学生能够较好地达到预期的学习目标，对北魏和北方民族大交融有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的学习和课堂讨论，学生能够掌握北魏和北方民族大交融的基本史实，对相关历史事件和人物有较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在讲授历史知识的同时，注重引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的民族自豪感和历史责任感。通过讨论和思考，学生能够认识到民族交融对于国家的发展和进步的重要性，有助于培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习历史知识，培养学生的思维能力和历史素养。最突出的优点是教师对课程内容的深入理解和丰富的历史教学资源的应用，使课堂教学更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和历史知识水平。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考和分析能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，如引入更多历史案例、图片和视频等，以增加学生的学习兴趣和参与度。最后，教师可以加强对学生的个别关注，及时了解学生的学习情况和需求，提供针对性的帮助和指导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨会和培训活动，提供教师之间交流和学习的平台，分享教学经验和资源。其次，鼓励教师参与教学研究和