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文档简介

小学春季听评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和实例演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体的实例导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考和参与度。学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生有足够的时间理解和掌握所学内容。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让抽象的分数加减法更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地应用分数的加减法进行计算。对于一些复杂情况的分数加减，学生们的掌握程度略有不足，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实例和练习让学生感受到数学的实用性和趣味性。这有助于激发学生对数学的兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，让抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的过程中，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励他们主动提问和解决问题。此外，针对一些复杂情况的分数加减，可以适当增加练习的难度和深度，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以计划采

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