百分数折扣听评课记录

百分数折扣听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：百分数折扣

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。

（2）展开阶段：教师采用了讲授法和案例分析法，通过讲解和示范，让学生理解百分数折扣的概念和应用。同时，引导学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生思考和探究。学生积极参与回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生对百分数折扣产生了浓厚的兴趣，学习积极性高，课堂氛围良好。学生之间能够进行有效的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和网络资源，通过动画和实例展示了百分数折扣的概念，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。同时，利用网络资源拓展了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，对百分数折扣的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对百分数折扣的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用百分数进行折扣计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题并解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，使学生在学习过程中培养了自主学习和合作学习的意识。通过实例分析和生活实践，学生能够认识到百分数折扣在实际生活中的应用，培养了学生的实际操作能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上能够主动参与、积极思考，达到了较好的教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组合作、探究活动等方式，让学生更多的参与到课堂中来。

（2）在课堂互动环节，教师可以更加注重学生思维的培养，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例、利用网络资源等，提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课，观察教师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，我将一次教师培训活动，针对本节课的教学内