人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录7

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。展开阶段，教师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生探索平行与垂直的概念。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生对教师的提问能及时回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备等，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握平行与垂直的概念，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们不仅理解了平行与垂直的定义，还能运用这些概念来解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在教师的指导下，对平行与垂直的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够清楚地解释这两个概念，并能够识别和描述现实生活中的平行与垂直现象。此外，学生们还能运用这些知识进行一些简单的几何作图。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和探索。通过小组合作和讨论，学生们不仅提高了自己的数学能力，也培养了团队合作和沟通能力的意识。这有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的同时，也能够提升自己的社会技能。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生之间的互动频繁，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。此外，教师对课堂纪律的把控得当，使教学活动能够有序进行。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。张华教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力和探索精神，通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考，充分体现了学生的主体地位。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以适当拓展教学内容，引入更多生活中的实际例子，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂进行一次后续听课。通过观察教师的教法和学生的学习情况，了解改进措施的实施效果，并提供相应的支持和建议。

为了帮助教师进一步提升教学质量，我们可以组织一些教研