2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列现象和典故所指属于先天性行为的是（）

A.望梅止渴。

B.老马识途。

C.鹦鹉学舌。

D.飞蛾扑火。

2、植物通过春化作用接受低温影响的部位是A.根尖B.茎尖生长点C.幼叶D.成熟叶3、下列动物的行为对植物不利的是（）A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃，将桃核随意乱扔C.蝗虫啃食玉米的叶片D.榛睡鼠可储存大量的果实4、对蛙的生殖发育有直接影响的是()A.空气污染B.噪声污染C.水质污染D.固体废弃物污染5、植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（）A.运输作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用6、“椿树蓬头浸谷种”强调了对种子萌发有重要作用的条件是（）A.足够的水分B.充足的氧气C.适宜的温度D.种子的自身条件7、下列不属于人体免疫器官的是（）A.脾脏B.淋巴结C.胰脏D.胸腺8、绵羊的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制．现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊．那只公羊和母羊的基因组成分别是（）A.Rr、RrB.RR，RRC.RR，rrD.Rr、RR评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、下列对生物的遗传和变异现象的解释正确的是：（）A.生物的遗传和变异都是普遍存在的B.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异则不是普遍存在的C.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是普遍存在的D.“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，连母十个样”是对生物遗传和变异现象的生动描绘10、在生物圈的物质循环中充当分解者的是（）

A.动物。

B.植物。

C.细菌。

D.真菌。

11、下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A.生物具有遗传现象--一母生九子，连母十个样B.生物能影响环境-仙人掌能够生活在干旱的环境中C.生物的生命活动需要营养-木耳从朽木中获取有机物D.生物需要排出体内废物-人体内的部分代谢终产物随汗液排出12、下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.变异都是由环境所引起的B.变异不一定能遗传C.变异对生物的生存都是有利的D.变异可为生物进化提供原材料13、无性生殖原理被广泛应用于生产实践中，是因为无性生殖能（）A.使后代具有两个亲本的遗传特征B.加快繁殖速度C.保持亲本优良性状D.使后代具有更强的生活力和变异性14、我国有珍稀植物400多种．下列属于我国一级保护植物的是（）A.雪松B.桫椤C.银杏D.铁树15、以下哪些活动的完成要以正反面射弧为结构基础（）A.异物进入器官后引起剧烈咳嗽B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.摆放在阳台上的花草，茎叶都朝外生长D.身体有炎症时，白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、把图中的精子、卵细胞和受精卵补画完。17、靠运动系统就可以完成任何一种动作．____．18、生物多样性面临的威胁主要体现在物种灭绝速度的加快。()19、【题文】（4分）请列举两种鸟类适于飞行的特点：

____，____。20、（2015•酒泉）人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，可得到____个子细胞，每个子细胞中含有____条染色体．21、学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图）；请你回答下列问题．

（1）葫芦藓植株矮小，仅有____的分化．水杉与葫芦藓相比体内有了____且有真正的____．水稻的生殖结构是____，它与水杉的主要区别是____，从结构上分析生物的进化趋势是____．

（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物的是____，为了适应陆地干旱的生活它的呼吸器官是____．蜈蚣体表有____，作用是____．草履虫生活在水中呼吸器官是____．这体现了生物与环境的关系是____．评卷人得分四、判断题(共2题，共16分)22、把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法。23、在一个地区的人口中，男女比例一定是1：1．______（判断对错）评卷人得分五、解答题(共3题，共9分)24、图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：（1）生态系统中，能量流动的起点是从________开始的．（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括________。该食物网由________条食物链组成。（3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是________。（4）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是________。25、请据图回答问题．（1）下图是细菌结构的模式图，它的生殖方式是______________它的遗传信息储存在______中（填序号）

（2）当细胞壁加厚时，细菌能够形成休眠体______，以抵抗不良环境．（3）真菌与细菌相比在细胞结构上的主要区别是______（4）他们的细胞中都不含有______，这决定了它们都必须依靠现成的有机物生活．26、某校生物兴趣小组以花盆中正常生长牵牛花为实验材料；设计了如图所示的实验，实验步骤是：①将此装置放在暗处一昼夜后，移至光下2小时；②将甲；乙、丙三片叶子取下，分别放入小烧杯进行浴加热；③清水漂洗后，将叶片分别放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片颜色变化．请据图分析回答：

（1）步骤①暗处理的目的是______．

（2）甲叶片遮光部分与非遮光部分形成对照实验；该对照实验的变量是______．

（3）由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中溶液不同；使瓶内空气成分不同，形成另一对照实验，该实验的变量是空气中的______．

（4）步骤②叶片水浴加热时；小烧杯中的液体是______，其作用是溶解叶片中的______．

（5）步骤③滴加碘液后；整片叶都变蓝的是______（选填“甲”；“乙”或“丙”），说明该叶片能制造______．

评卷人得分六、其他(共3题，共6分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．鹦鹉学舌；老马识途是通过学习训练得来的行为，属于后天性行为；飞蛾扑火是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入．

2、B【分析】解析：本题考查的是植物春化作用的有关内容。植物通过春化作用接受低温影响的部位是茎尖生长点。B正确。故本题选B。

3、C【分析】解：A；蜜蜂采集植物的蜜；这种行为有助于植物的传粉，结出丰硕的果实，不符合题意．

B；猴子吃桃时将核桃乱扔；这有助于植物长出新植株，这对植物是有利的，不符合题意．

C；过多的蝗虫啃食玉米；会给玉米造成减产现象，对植物不利，符合题意．

D；榛睡鼠贮存大量的果实有利于帮助植物传播种子；不符合题意．

故选：C．

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡．②促进生态系统的物质循环．③帮助植物传粉；传播种子．

研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展．【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】此题考查蛙的发育，解题关键，蛙的生殖发育是在水中进行的，所以水质的好坏直接影响蛙的发育。【解答】青蛙是水陆两栖动物，生殖时雌雄蛙抱对，刺激对方把生殖细胞产在水中并完成受精，所以受精过程在水里进行；青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到水中致畸物的影响，幼体蝌蚪必须生活在水里，用鳃呼吸，受水环境的影响大。故选C。【解析】C5、D【分析】解：A：运输作用不符合题意；A错误；

B；光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。所以不会产生水和无机盐向上运输的动力，B错误；

C；呼吸作用指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解；最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，亦不能产生水分和无机盐向上运输的动力，C错误；

D；植物体内水分及无机盐的运输来自蒸腾作用产生的拉力。D正确。

故选：D。

蒸腾作用能产生蒸腾拉力；蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力，而溶解在水中的无机盐的运输也就搭了个便车．

本题考查了学生对植物蒸腾作用的理解．从而理解蒸腾作用的意义．【解析】D6、C【分析】种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在一定的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件。“椿树蓬头浸谷种”，体现了温度对种子萌发的影响，春天温度升高，椿树发芽，叶子基本长齐了的时候，可以播种谷子了（谷子播种前需要浸泡，利于发芽），正是谷子播种的时候．故选：A。【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】淋巴器官又称为免疫器官，免疫器官是构成人体免疫系统的一部分，包括胸腺、脾脏和淋巴结等，它们对淋巴细胞的发生、分化和成熟具有重要作用，脾脏和淋巴结还有清除病原体等物质的作用；胰脏是消化腺，它分泌的消化液中含有多种消化酶，对食物的消化有重要作用。故选C。【分析】本题考查了免疫与计划免疫，学生要注意识记人体的免疫器官。8、A【分析】【解答】解：控制黑色性状的基因组成是rr，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，控制黑色小羊毛色的基因rr由亲代双方提供，因此亲代控制白色的基因组成不是纯合的，即由一个选项基因R和一个隐性基因r组成．如图所示：

故选：A

【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．二、多选题(共7题，共14分)9、AD【分析】试题分析：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象。遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状。任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的。如“种豆得豆，种瓜得瓜”。变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代。虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性。没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故选：AD考点：此题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】AD10、CD【分析】

地球上每时每刻都有大量的动植物死亡；动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体；粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见CD符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题考查的是细菌；真菌等在自然界中的作用；据此答题。

11、AB【分析】解：A；一母生九子；连母十个样，属于变异现象．A错误；

B；仙人掌能够生活在干旱的环境中；属于生物对环境的适应．B错误；

C；木耳从朽木中获取有机物；说明生物的生命活动需要营养．C正确；

D；人体内的部分代谢终产物随汗液排出；说明生物需要排出体内废物．D正确．

故选：AB

生物具有遗传和变异现象；生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物的生命活动需要营养；生物需要排出体内废物．

解答此类题目的关键是理解生物的生命现象．【解析】【答案】AB12、BD【分析】解：A；变异有的是由环境所引起的；有的是由遗传物质改变引起的，A错误；

B；变异有遗传的变异和不遗传的变异；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，B正确；

C；有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的，C错误；

D；变异是生物进化的前提之一；变异为生物进化提供了原材料，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化，D正确．

故选：BD．

变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因．【解析】BD13、BC【分析】【分析】本题考查无性生殖的概念和特点，解题的关键是区别有性生殖和无性生殖的特点。【解答】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，主要种类包括嫁接、压条、扦插等、组织培养和克隆等，后代保持了亲本的性状。无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合，无性生殖保持了亲本的优良性状，繁殖速度快。因此，被广泛应用于生产实践中培育优良品种。BC符合题意。故选BC。【解析】BC14、BC【分析】解：A；雪松世界各地都有分布；不属于重点保护植物．A错误；

B；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门桫椤科．B正确；

C；银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物．C正确；

D；铁树在我国各地均有分布；不属于重点保护植物．D错误；

故选：BC

我国的一级保护植物有很多；如桫椤；水杉、银杉、珙桐、银杏等．

解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物，明确属于一级保护植物的例子．【解析】BC15、AB【分析】解：AB；异物进入气管后引起剧烈咳嗽、一朝被蛇咬；十年怕井绳，都是通过神经系统对外界刺激做出的有规律的反应活动，因此都属于反射；

C；植物没有神经系统；摆放在阳台上的花草，茎叶都朝外生长是植物的应激性，不属于反射；

D；身体有炎症时；白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌是一种生理现象，没有神经系统参与，因此不属于反射。

反射活动必须通过反射弧来进行；因此异物进入气管后引起剧烈咳嗽；一朝被蛇咬，十年怕井绳的完成要以反射弧为结构基础。

故选：AB。

神经调节的基本方式是反射；反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动。反射活动的结构基础是反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

解答此类题目的关键是理解掌握反射是指动物通过神经系统对刺激做出有规律的反应活动【解析】AB三、填空题(共6题，共12分)16、【分析】【分析】本题主要考查基因在亲子代之间的传递规律。解答此题的关键是熟知基因在亲子代之间的遗传图解。【解答】在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。受精时，经过受精作用之后，染色体又恢复了原来父母体细胞中的染色体数，成对存在，而且一半来自父方，另一半来自母方。因此后代个体具有父母双方的遗传物质，这样受精卵中的染色体数又恢复到亲代体细胞中的染色体数，保证了亲子代间遗传物质的稳定性。【解析】17、略

【分析】

运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成的；骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、骨关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，只靠运动系统完不成一个动作．

故答案为：×

【解析】【答案】骨；关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．任何一个动作的完成；都有骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．

18、略

【分析】由于人口迅猛增加、生存环境的破坏、环境的污染与破坏、外来物种入侵等因素，生物的多样性面临巨大的危机。【解析】【答案】A19、略

【分析】【解析】本题考查鸟类与飞行生活相适应的特点，多数鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【解析】【答案】外形上：体成流线型；体表被羽毛，前肢成翼。

运动上：胸肌发达；有龙骨突，长骨多中空，轻；薄但坚固。

消化上：食量大；消化能力强，能提供足够的能量；直肠短，粪便能及时排出。

呼吸上：有发达的气囊；双重呼吸，供氧能力强。

循环上：心脏有四个腔，两条循环路线，心跳快。（任选两条）20、846【分析】【解答】1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此1个体细胞连续分裂3次，可得到子细胞个数为23═8（个）．

细胞分裂形成的新细胞和原细胞染色体数目相同．因此人的体细胞中有46条染色体；1个体细胞连续分裂3次，每个子细胞中含有46条染色体．

所以人的体细胞中有46条染色体；1个体细胞连续分裂3次，可得到8个子细胞，每个子细胞中含有46条染色体．

故答案为：8；46．

【分析】（1）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21．两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，．因此1个细胞分裂N次后的个数是2N．

（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

．

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．21、茎叶输导组织根种子种子外面有果皮有简单到复杂藏羚羊肺外骨骼保护和防止体内水分蒸发表膜生物能够适应环境【分析】【解答】（1）葫芦藓无根；只有茎；叶的分化，体内无输导组织，不结种子，用孢子繁殖后代．水稻用种子繁殖，种子属于生殖器官．水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物．

（2）其中B藏羚羊的浑身都是宝；属于我国特有的珍惜动物，是我国一级保护的哺乳动物．哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，用肺呼吸．蜈蚣体表有外骨骼，可以保护和支持内部柔软的器官，防止体内水分蒸发．草履虫是单细胞的动物，用表膜进行气体交换．

故答案为：

（1）茎叶；输导组织、根、种子、种子外面有果皮、有简单到复杂。

（2）藏羚羊；肺、外骨骼、保护和防止体内水分蒸发、表膜、生物能够适应环境。

【分析】图中草履虫是单细胞的动物；水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；水稻也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物；葫芦藓不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；藏羚羊是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；蜈蚣也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物．四、判断题(共2题，共16分)22、A【分析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．

除了建立自然保护区之外；人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，但把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理，不是保护濒危物种的最好办法，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．23、×【分析】解：人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出：人类生男生女的机会均等；理论上男女比例是1：1，但是实际中男女比例不一定是1：1，而是男性多余女性，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】×五、解答题(共3题，共9分)24、（1）生产者

（2）分解者5

（3）鹰

（4）细胞→组织→器官→系统→动物体【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统的能量流动、动物体的结构层次。明确生态系统的组成、食物链和食物网的组成、生态系统的能量流动、动物体的结构层次是解决此题的关键。【解答】（1）在生态系统中；只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，生态系统中，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的。

（2）生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者。图一中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者。因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者；食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，多条食物链交织在一起形成食物网。图中食物网中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。

（3）能量沿食物链流动逐级递减；因此越往食物链的末端，能量越少。若图二表示草→鼠→蛇→鹰按顺序建立的能量金字塔，则能量金字塔中甲；乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，所以甲对应的生物是鹰。

（4）动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、动物体，细胞是构成动物体结构和功能的基本单位。因此，图一中动物兔的结构层次由小到大的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【解析】（1）生产者（2）分解者5（3）鹰（4）细胞→组织→器官→系统→动物体25、（1）细胞分裂③（2）芽孢（3）真菌有成形的细胞核（4）叶绿体【分析】【分析】本题主要考查细菌的结构和特点。掌握细菌的形态结构特点以及生殖、营养方式是解题的关键。【解答】细菌的基本结构有最外层⑤细胞壁、紧靠细胞壁的是④细胞膜、②细胞质和③DNA集中的区域，有的细菌有长的①鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的⑥荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。（1）细菌都是单细胞个体，整个身体只有一个细胞构成。细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌没有成形的细胞核，其遗传信息主要储存在③DNA中。（2）有些细菌在环境条件不良时，个体缩小、⑤细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。（3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。（4）他们的细胞中都不含有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。【解析】（1）细胞分裂③（2）芽孢（3）真菌有成形的细胞核（4）叶绿体26、略

【分析】

（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响；实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（2）叶片甲的遮光部分与见光部分以光为变量形成一组对照实验；目的是探究光合作用需要光．

（3）乙叶片所在的透明玻璃瓶中的溶液是氢氧化钠溶液；该溶液能够吸收二氧化碳（清水没有该作用），因此乙叶片所处的环境中没有二氧化碳，这样就与丙叶片以二氧化碳为变量形成了一组对照实验．

（4）为了排除叶片中叶绿素对实验现象的干扰；在滴加碘液前要脱去叶片中的叶绿素，采用的方法是将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，让叶片内的叶绿素溶解在酒精里．

（5）淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的特性．实验中所用的三片叶滴加碘液后全变蓝色的是丙叶片，因为甲叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，乙叶片由于缺少二氧化碳也没有进行光合作用，只有丙叶片所处的环境中具备进行光合作用的条件，即在实验过程中丙叶片进行了光合作用，产生了淀粉．

故答案为：（1）将叶片内的淀粉运走耗尽；（2）光；（3）二氧化碳；（4）酒精；叶绿素；（5）丙；淀粉．

【解析】【答案】分析实验装置可知；该生物兴趣小组设置了两组对照实验：叶片甲的见光部分和遮光部分；叶片乙与叶片丙．

六、其他(共3题，共6分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果